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M8j5 compr Compréhension Module Niveau ème B A Journée Durée ? Contenu texte N p l ? ? le au trésor Objectif spéci ?que justi ?er sa réponse par relevé d ? indices Compétences disciplinaires intégrer les mécanismes de base nécessaires à une lecture vocale

Compréhension Module Niveau ème B A Journée Durée ? Contenu texte N p l ? ? le au trésor Objectif spéci ?que justi ?er sa réponse par relevé d ? indices Compétences disciplinaires intégrer les mécanismes de base nécessaires à une lecture vocale intelligible Performances attendues l ? élève sera capable de lire intelligiblement le texte et mettre en correspondance texte et exercices de compréhension écrits Anticipation matériels Interventions du ma? tre Le texte et ses observation des illustrations illustrations lecture du préambule pour émettre p des hypothèses et les transcrire au TN Réactions des élèves les élèves lisent et émettent des hypothèses Approche globale matériels Interventions du ma? tre Réactions des élèves Le texte et ses illustrations p lecture silencieuse du texte a ?n correction des hypothèses et recherche de corriger les hypothèses émises des justi ?cations et transcrites au TN Approche analytique matériels Interventions du ma? tre Le texte et ses illustrations p o? se passe la scène quand quels sont les personnages du texte qui débarque le er sur l ? ? le Que lui arrive-t-il justi ?cation qu ? ont découvert tintin et le capitaine haddock en débarquant sur l ? ? le justi ?cation imagine pour quoi les deux policiers sont déguisés en marins justi ?cation d ? après toi les quatre hommes vontils découvrir le trésor o? o? que vont-ils faire après justi ?cation Réactions des élèves les élèves essaient de réponde aux questions posées par le ma? tre ou par leurs amis tout en cherchant les justi ?cations C je m ? entra? ne à la lecture rapide je trouve le plus rapidement possible les noms des personnages de cet album de tintin les élèves dégagent les phrases qui correspondent aux informations en rapport avec les images p Compréhension du vocabulaire matériels Interventions du ma? tre Réactions des élèves Le texte et ses illustrations p que veut dire à bord du bateau Les élèves cherchent les explications une ? le le pirate dans le livre à vous de chercher ce que veut dire les élèves écrivent la phrase dans leurs les deux policiers déguisés en marins cahiers a ?n de chercher l ? explication à la maison pour la séance prochaine Synthèse et dépassement du texte Que dites-vous du capitaine Des policiers de l ? histoire donnez un autre titre à ce texte récapitulation courte du récit à écrire sur PLM au fond de du au bord de du au milieu de du C