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Petites lecons de culture generale by cobast eric

CPetites leçons de culture générale PAR Éric Cobast Agrégé de l'Université Professeur de littérature dans les classes de Lettres supérieures du lycée Madeleine Danièlou Rueil et de Culture générale à l'Ipesup-Prépasup e édition Presses Universitaires de France CCOLLECTION MAJOR DIRIGÉE PAR PASCAL GAUCHON DU MÊME AUTEUR Leçons particulières de culture générale coll Major ? PUF Premières leçons sur Candide coll Major Bac ? PUF Mémento du bachelier coll Major Bac ? PUF Les dieux antiques de Stéphane Mallarmé coll Major ? PUF ISBN Dépôt légal ère édition juin e édition Avril ? Presses Universitaires de Franco boulevard Saint-Germain Paris CSOMMAIRE Petites leçons de culture générale Introduction Autorité Banlieue Bonheur Ch? timent Contrat Culture Décadence et Déclin Démocratie Despotisme Droit Droits de l'homme Écologie Éducation Engagement État Éthique Exclusion Famille Guerre et paix Héros Histoire Humanisme CIndividu Intellectuel Langue Libéralisme Liberté Ma? tres et valets Matérialisme Modernité Mythe Nation Peuple Politique Progrès Propriété Racisme République Révolution Sacré Sauvage Socialisme Société civile Spectacle Travail Vieux Lexique des termes utiles qui ne font pas l'objet d ? une dé ?nition particulière au cours de l ? ouvrage Bibliographie CIntroduction Présentées selon l ? ordre alphabétique des thèmes qu ? elles abordent ces petites leçons particulières ? se veulent à la fois autant d ? initiations aux questions que soulève notre modernité et des instruments de révision commodes pour ces oraux de Culture générale ? que de nombreux concours inscrivent à leurs programmes Elles s ? adressent donc à l ? ? homme pressé ? et curieux comme à l ? étudiant qui cherche à gagner du temps L ? un et l ? autre pourront en e ?et trouver ici des éléments destinés à stimuler une ré exion plutôt qu ? à la conduire C ? est dans cette perspective que chacune de ces petites leçons ? est articulée selon quatre moments ? On lira sous la rubrique Dé ?nir une approche étymologique et historique du concept étudié Il s ? agit simplement de montrer qu ? une analyse précise de la substance sémantique d ? un mot ouvre à l ? exercice de problématisation Ensuite la section Composer proposera un rapide développement d ? une question qui se donne sous la forme d ? une esquisse de dissertation La dé ?nition d ? un terme conduit naturellement au questionnement Approfondir suggérera une lecture détaillée d ? une ?uvre philosophique déterminée présentée exclusivement dans l ? optique du thème étudié Pour composer cette petite bibliothèque ? de base nous ne nous sommes interdit aucune direction suggérant autant de revenir à l ? étude des grands textes ? qu ? à celle d ? essais contemporains qui nous ont paru particulièrement éclairants Qu ? on ne soit donc pas surpris de découvrir Aristote côtoyer par exemple Luc Ferry ou Alain Finkielkraut En ?n Actualiser recherche dans notre quotidien des motifs d ? étonnement ? philosophique qui illustrent si besoin était l ? idée selon laquelle ces ré exions auxquelles nous ont convié nos études