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Guide peda lect ecriture 3prim part2 fiches

II EXEMPLES DE FICHES Dans cette partie des exemples de ?ches pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture pour le CP et le CE sont reproduites Ces ?ches se présentent en deux catégories La première catégorie de ?ches montre de façon concrète comment l enseignant e peut convoquer ? dans le déroulé de sa pratique quotidienne la méthode mixte en usage dans la classe des jeux de lecture proposés dans la boite à outils Cela dans le souci de mieux travailler avec ses apprenant e s les dimensions du code de la compréhension et de la production orale ou écrite Ainsi la séance dite d acquisition globale ? celles de repérage auditif ? et de repérage visuel ? ont fait l objet de proposition de ?ches qui mettent en exergue des activités contenues dans la boite à outils Ces propositions ne le sont qu à titre illustratif C est dire que d autres séances en l occurrence celle dite d analyse et de synthèse ? peuvent faire l objet d utilisation judicieuse d activités proposées dans la boite à outils pour peu que l enseignant prenne soin de les adapter aux besoins de ses apprenant e s La deuxième catégorie de ?ches est dite ?ches spéci ?ques ? à l e ?et de travailler de façon particulière chacune des dimensions de la lecture Ces propositions de ?ches ont été aussi faites en respectant la démarche API ? de conduite des séances et le temps généralement imparti à une séance de lecture Elles pourront être menées de manière alternée durant l une des séances de l étude d une lettre-son d une articulation composée ? au CP ou durant l une des deux séances d une journée au CE Ainsi des ?ches pour le développement de la conscience phonologique des ?ches de sensibilisation aux sonorités de nos langues nationales et du français oral de la production orale et écrite et de la compréhension orale et écrite sont proposées au CP et CE Pour le graphisme et l'écriture la lettre-son découverte doit être immédiatement présentée sous toutes ses formes et caractères c'est-à-dire en minuscule et majuscule script d abord et en cursive Il est à noter que les séances d écriture doivent mettre l accent tant sur l écriture script que sur la cursive pour la simple raison que l apprenant e est plus confronté dans son environnement à la forme script En outre et selon L approche lire et écrire au Burkina Faso ? expérimentée par Bambini nel Deserto ? le tracé des lettres majuscules scripts est plus aisé pour les apprenant e s en période d initiation à l écriture CLES FICHES CLASSIQUES AMELIOREES avec prise en compte des propositions de la bo? te à outils Fiches CP Fiche pédagogique n Etude d'une voyelle simple Classe CP Date Champ disciplinaire Discipline Matière Thème Titre intitulé Langue et communication Français Lecture Etude des voyelles La voyelle o ère séance du er jour acquisition globale Objectifs d apprentissage Matériels supports Documents