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Guide pedagogique caribou cm2

Collection Caribou CM Cycle Français Guide pédagogique Serge ANNARUMMA Directeur d ? école Sophie RAIMBERT Professeur des écoles Christine VANETTI Conseillère pédagogique Michelle VARIER I E N CResponsable de projet Marie LUCAS Édition et coordination Sarah BILLECOCQ Création et exécution de la maquette de couverture Estelle CHANDELIER Illustration de la couverture Beno? t PERROUD Mise en pages TYPO -VIRGULE Illustrations Beno? t PERROUD p - - Fabrication Nicolas SCHOTT ISBN - - - - ? Hachette Livre quai de Grenelle Paris Cedex Tous droits de traduction de reproduction et d ? adaptation réservés pour tous pays Le Code de la propriété intellectuelle n ? autorisant aux termes des articles L - et L - d ? une part que les copies ou reproductions strictement réservées à l ? usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective ? et d ? autre part que les analyses et les courtes citations ? dans un but d ? exemple ou d ? illustration toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l ? auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite ? Cette représentation ou reproduction par quelque procédé que ce soit sans autorisation de l ? éditeur ou du Centre français de l ? exploitation du droit de copie rue des Grands-Augustins ?? Paris constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles et suivants du Code pénal CAvant-propos Ce guide pédagogique se propose d ? aider les enseignants à utiliser au mieux le Livre unique Caribou CM et à préparer leur classe pour conduire leurs élèves progressivement vers la sixième Les choix de la Collection Caribou ? En accord avec les programmes de de l ? école primaire qui contribuent à l ? acquisition du socle commun des connaissances et des compétences la collection Caribou ? a pour objectif de faire travailler les élèves selon les deux axes qui y sont dé ?nis ? L ? étude de la langue française vocabulaire grammaire orthographe donne lieu à des séances et des activités spéci ?ques Elle est conduite avec le souci de mettre en évidence ses liens avec l ? expression la compréhension et la correction rédactionnelle ? ? Un programme de littérature vient soutenir l ? autonomie des élèves en lecture et écriture ? extraits du B O du Le manuel C ? est un livre unique qui couvre l ? ensemble des compétences à acquérir Son organisation en deux parties distinctes Étude de la langue ? et Lecture ? a pour objectif de permettre aux enseignants tout en conservant une grande liberté pédagogique d ? établir des relations entre l ? étude de la langue et les activités de lecture d ? écriture et de ma? trise de la langue orale ? la partie Étude de la langue ? propose leçons pour travailler la grammaire l ? orthographe la conjugaison et le vocabulaire selon une progression précise et logique Elle propose également des pages Clés de lecture ? consacrées à la