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Integration du texte litteraire dans les methodes de francais langue etrangere

INTÉGRATION DU TEXTE LITTÉRAIRE DANS LES MÉTHODES DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE Agustín Darias Marrero Isabel Florido Mayor Dominique G? bet Universidad de Las Palmas de Gran Canaria I Introduction L'analyse des di ?érents horizons théoriques et pratiques de l'utilisation du texte littéraire dans les diverses méthodes d'enseignement de langue étrangère découvre une diversité qui permet d'évoquer la littérature comme un phénomène en perpétuel mouvement Pendant longtemps les méthodes n'ont travaillé que sur des textes littéraires puis l'enseignement s'est centré sur la langue orale et les documents extraits des médias atuellement les tendances plaident en faveur d'un apprentissage de la langue qui considère le texte littéraire comme un document authentique parmi d'autres Sans entrer dans la dé ?nition du littéraire notre propos se placera d'un point de vue purement didactique Ainsi à travers l'observation de la place qu'occupe le texte littéraire dans les méthodes de Français Langue Etrangère F L E nous analyserons la problématique complexe de l'introduction et du traitement du texte littéraire dans une pédagogie de F L E a ?n de répondre aux questions suivantes Quelle est la part du littéraire dans les méthodes de langue étrangère Comment le texte littéraire est-il intégré c'est-à dire approché dans les méthodes de F L E Quels principes ont suivi les concepteurs de manuels Pour répondre à ces questions nous allons interroger certains ouvrages précis que nous avons retenus a ?n de nous livrer à une étude descriptive de l'introduction et de l'exploitation des documents littéraires dans ces méthodes de F L E Nous sommes conscients de la part d'arbitraire qu'il y a dans le choix d'un corpus le nôtre recouvre certains ouvrages récents - que nous avons utilisés ou que nous utilisons dans notre enseignement et qui comptent parmi les plus di ?usés actuellement dans le monde du F L E Grand Large GL Grand Large GL Espaces ESP Espaces ESP Espaces ESP Libre Échange LE Libre Échange LE et Libre Échange LE f Notre démarche vise par ailleurs à comparer la situation actuelle avec celle de l'étude réalisée en par Arnaud Pelfrêne et Robert Sctrick à partir de méthodes Ce travail se situe dans le cadre du cours de Doctorat Textes littéraires et enseignement du français programme de cycle de Didáctica de la Lengua y la Literatura materna y extranjera Departamento de Didácticas Especiales de la Universidad de Las Palmas G C - Enseignement du français langue C deuxième langue étrangère de la Facultad de Traducción e Inte rpretación Les références bibliographiques précises de chacun de ces matériels pédagogiques ?gurent à la ?n de l'article Arnaud PELFRÊNE et Robert SCTRICK dans Jean PEYTARD et ait Littérature et classe de langue Paris Hatier pp - rendent compte de l'analyse du corpus suivant Cours de langue et civilisation française La France en direct Transition Le français et la vie C A DARÍAS FLORIDO Z G? BET moins récentes - Cette comparaison fait émerger les questions suivantes Peut-on parler d'une évolution du traitement du littéraire dans les méthodes F L E Les