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Ix j le pronom relatif simple

Groupe Scolaire Reine Marie ? Dorohoi Classe IXe J Manuel utilisé Je t ? écoute ? ed Calvallioti Date PROJET DIDACTIQUE SUJET Le pronom relatif simple TYPE DE LECON mixte à structure mobile BUT acquérir de nouvelles connaissances de grammaire COMPETENCES SPECIFIQUES COMPETENCES DERIVEES A la ?n de la leçon les élèves seront capables de C Reconnaitre les formes des pronoms relatifs C Identi ?er les antécédents des pronoms relatifs C Employer correctement les pronoms relatifs FORMES D ? ACTIVITES Travail frontal individuel METHODES ET PROCEDES DIDACTIQUES conversation observation exercices autoévaluation MOYENS UTILISES - Fiche support - Fiche de travail - La planche avec le pronom relatif CEtapes didactiques Mise en train SCENARIO DIDACTIQUE Activité du professeur Salut Appel Conversation situationnelle Activité des élèves Salut L ? élève de service nomme les absents Les élèves répondent aux questions du professeur Indications méthodiques Conversation Durée ? Contrôle du devoir et Le Sud-ouest de la France ?? dégager sous forme Les élèves lisent leur devoir Devoir des connaissances de notes les idées principales du texte acquises antérieurement Le professeur corrige les éventuelles fautes Les élèves répondent aux questions du professeur Ils traduisent les phrases ? d ? orthographie ou de prononciation Ils corrigent leurs fautes La mise en éveil J ? écris sur le tableau noir deux exemples de Les élèves répondent aux questions du professeur ils Conversation phrases contenant des pronoms relatifs et je traduisent les phrases et identi ?ent les pronoms relatifs demande aux élèves de les traduire La ?lle qui parle est Marie La ?lle que tu vois est Marie Je souligne les pronoms relatifs et je leur ? demande de les identi ?er dans la grammaire roumaine Ce sont des pronoms Quel type de pronoms sont-ils Alors qui et que sont des pronoms relatifs C ? est le titre de notre leçon Le déroulement de la J ? écris le titre de la leçon sur le tableau-noir Les élèves écrivent dans leurs cahiers le titre de la leçon Observation nouvelle leçon Les pronoms relatifs simples ? et j ? énumère les Les élèves prennent les ?ches support ils écoutent et Conversation objectifs de la leçon observent les aspects importants de la leçon Je distribue les ?ches support aux élèves annexe Ils donnent des exemples et notent dans leurs cahiers des J ? écris les formes simples du pronom relatif au aspects importants tableau noir puis je leur dis qu ? un pronom ? relatif sert à relier phrases pour n'en faire qu'une et qu ? il remplace un nom ou un pronom appelé ANTECEDENT Ensuite à l ? aide des élèves on donne des exemples premièrement en roumain puis en français pour voir quel est l ? antécédent remplacé par chaque pronom relatif ?? C CFixation des connaissances Je distribue les ?ches de travail no aux élèves et je leur explique ce qu ? ils ont à faire Le professeur écrit sur le tableau noir les mots inconnus Ils doivent identi ?er la fonction des pronoms relatifs et