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L x27 ame du cheval de sacha poliakova fiche pedagogique cp 1

M ?isuevreen AUTOUR D'UN ALBUM CP L'? me du cheval ? Sacha Poliakova OBJECTIFS OBJECTIFS GÉNÉRAUX ? Comprendre et interpréter un album ? Comprendre l'implicite d'un album en mettant en lien des indices repérés ? Donner un point de vue personnel argumenté en se référant au texte et aux illustrations ? Raconter oralement une histoire DÉROULEMENT GÉNÉRAL DU PROJET Cette étude s'inscrit dans un projet autour du poney mis en ?uvre dans des classes de cycle et qui concerne tous les domaines En français et plus précisément en littérature plusieurs albums contes ou petits romans sur le thème des chevaux seront lus aux élèves l'objectif étant de caractériser le personnage du cheval dans la littérature de jeunesse Centre de littérature jeunesse stage Comprendre l'implicite dans la littérature jeunesse Ingrid Parrain décembre L '? me du cheval ? de Sacha Poliakova p CÉTAPES Découverte de l'album L'? me du cheval OBJECTIFS PRIORITAIRES CP ACTIVITÉS MATÉRIEL Décrire la couverture de l'album et émettre des hypothèses sur l'histoire Écouter l'histoire et raconter ce que l'on a compris Prendre conscience que l'on peut avoir des avis divergents ? Observer la couverture de l'album Que voyez-vous ? Repérer les trois parties de la couverture ? haut couleur noire un petit cheval blanc le titre l'auteur illustrateur ? milieu montagnes colorées lac arbres sans feuilles ? bas végétation noire racines dans le sol éditeur ? Imaginer ce qui pourrait se passer dans l'histoire faire des propositions orales À votre avis de quoi va parler l'histoire ? Écouter la lecture de l'album faite par l'enseignant il montre les illustrations en même temps ? Exprimer ce que l'on a compris sans retour au livre Qu'avez-vous compris Que se passe-t-il dans cette histoire ? L'enseignant note au tableau ou sur une a ?che les propositions des élèves en les classant dans trois colonnes ? les élèves sont d'accord ? les élèves ne sont pas d'accord ? les interrogations ? Album L'? me du cheval ? A ?che Relecture de l'album L'? me du cheval une ou deux séances Repérer des indices et ? Réécouter la lecture de l'album les mettre en lien pour réaliser une lecture argumentée et cohérente de ? Rappeler les accords désaccords et interrogations des élèves ? Qu'avions- nous dit la dernière fois A ?che l'histoire ? Valider ou invalider les remarques des élèves en s'appuyant sur le texte et les images Que faut-il faire pour se mettre d'accord Il faut véri ?er en revenant au texte et aux illustrations ? Album L'? me du cheval ? S'exprimer au ?l des doubles pages en questionnant et analy- Mettre en lien des éléments du texte image sant le texte et les illustrations pour rechercher le sens cohérent de l'histoire et des connaissances L'enseignant personnelles pour inférer ? accueille les propositions des élèves sans les questionner des informations nouvelles ? encourage la recherche de sens ? fait se confronter les propositions souligne les désaccords ? permet une interprétation personnelle dans le respect des droits ? du texte et