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La generosite instruction civique et morale

Cycles ? ?che pratique CM CM CE CE CP ?che pratique instruction civique et morale A l ? école de la vie LLae gcoénuérarogseité par Sylvie Legrand On sensibilisera les élèves à deux comportements positifs ?? le courage et la générosité ?? à travers des faits relatés par les journaux objectifs ? Découvrir les di ?érentes façons de se montrer courageux ? Faire la di ?érence entre l ? acte et la parole compétences ? Lire et comprendre un article de journal ? Comprendre le message d ? une fable ? Raconter des anecdotes pour illustrer un thème le courage ?? Un prestidigitateur monte sur scène et fait lecture d ? un fait divers appara? tre des colombes sous les applaudis- ? Le ma? tre lit et écrit au tableau cet article sements du public tiré du Journal du Centre ?? Des sauveteurs travaillent jour et nuit pour dégager des personnes ensevelies sous les Montargis le mai Un enfant sauvé de la noyade Jeudi vers heures Amaury un jeune garçon de ans a échappé à la surveillance de ses parents et est tombé décombres de leur immeuble suite à un tremblement de terre ? En résumé être courageux c ? est lutter contre la sou ?rance maladie froid fatigue ? mais aussi contre la peur ou l ? échec dans le Loing particulièrement profond à cet endroit Alors que l ? enfant risquait d ? être emporté par un fort courant un pêcheur qui se trouvait sur la rive n ? a pas hésité à plonger pour ramener l ? enfant saint et sauf ? le courage face au travail scolaire ? Comment un écolier peut-il se montrer courageux ? Les élèves répondront par oui ou par non aux propositions suivantes ?? En travaillant une heure de plus tous les soirs une matière dans laquelle il se sent Puis il interroge les élèves plus faible ?? Qu ? est-il arrivé à Amaury le jeudi en ?n ?? En copiant les réponses sur son voisin d ? après-midi pour présenter un devoir sans faute à son ?? Quel risque encourait-il en tombant dans ma? tre l ? eau à cet endroit ?? En se portant volontaire pour faire un ?? Qui l ? a sauvé de la noyade exposé alors qu ? il déteste prendre la parole ?? Le pêcheur pouvait-il lui aussi se noyer devant tout le monde ?? Pourquoi ?? Quel adjectif quali ?e le mieux ce pêcheur conclusion présentation d ? une fable qu ? est-ce que le courage ? On terminera la séance par la lecture de ? Les exemples de courage sont nombreux cette fable de Frédéric Bataille Les élèves pourront raconter quelques anecdotes o? eux- Moi disait un enfant je n ? ai pas peur du loup ? mêmes ou d ? autres ont fait Et sur un ton menaçant et superbe preuve de bravoure Qu ? il vienne ajoutait-il je l ? étrangle d ? un coup On leur proposera ensuite di ?é- Et