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La lecture syllabique SOMMAIRE SIGLES ET ACRONYMES MOT DU DIRECTEUR DE LA PEDAGOGIE ET DE LA FORMATION CONTINUE LA CONDUITE DES SEANCES D ? ACQUISITION SYSTEMATIQUE D ? UNE LEÇON DE LECTURE-ECRITURE au CP - CP I- LE DESCRIPTIF DES SEANCES a L ? exploitati

SOMMAIRE SIGLES ET ACRONYMES MOT DU DIRECTEUR DE LA PEDAGOGIE ET DE LA FORMATION CONTINUE LA CONDUITE DES SEANCES D ? ACQUISITION SYSTEMATIQUE D ? UNE LEÇON DE LECTURE-ECRITURE au CP - CP I- LE DESCRIPTIF DES SEANCES a L ? exploitation des leçons à au CP b L ? exploitation des leçons à au CP c L ? exploitation des leçons à au CP et l ? exploitation des leçons à au CP II- LES ACTIVITES DE REVISION a La révision au CP b Les révisions et au CP c Les révisions n et au CP et les révisions n à au CP III- LES ACTIVITES D ? EVALUATION a L ? activité d ? évaluation N au CP b Les activités d ? évaluation N au CP c Les activités d ? évaluation N à au CP IV- LES FICHES THEORIQUES SIGLES ET ACRONYMES DPFC Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue CP Cours Préparatoire re CP Cours Préparatoire e CE Cours Elémentaire re année CE Cours Elémentaire e année CM Cours Moyen re année CM Cours Moyen e année PASEC Programme d ? Appui au Système Educatif de la Confemen CONFEMEN Conférence des Ministres de l ? Education nationale ayant en partage le français OMS Organisation Mondiale de la Santé IEP Inspection de l ? Enseignement Primaire DREN Direction Régionale de l ? Education Nationale DDEN Direction Départementale de l ? Education Nationale MOT DU DPFC Les résultats des recherches en éducation démontrent que la lecture est la clé de voûte de l ? acquisition de savoirs savoir-faire et savoir- être Les récentes évaluations du Programme d ? Appui au Système Educatif de la CONFEMEN PASEC révèlent que de nombreux élèves des CP éprouvent des di ?cultés en lecture et en écriture Les enseignants et les parents sont les premiers à constater que la réussite scolaire et sociale repose pour une part importante sur la ma? trise de la lecture et de l ? écriture Ainsi leur engagement personnel et professionnel a pour but de faire acquérir aux élèves de solides habiletés en lecture et en écriture dès le cours préparatoire première année Les pédagogues et les didacticiens a ?rment qu ? enseigner la lecture est une activité complexe C ? est pourquoi la DPFC s ? emploie à outiller les enseignants en vue d ? améliorer la lecture et l ? écriture chez les élèves des CP Le présent document fournit aux encadreurs pédagogiques et aux enseignants des informations et des stratégies pour des résultats e ?cients dans leurs pratiques de classe en lecture et en écriture Puisse ce document aider ses utilisateurs à atteindre les objectifs d ? amélioration de la lecture et de l ? écriture Je voudrais remercier tous les lecteurs qui feront l ? amitié d ? apporter les remarques et suggestions que l ? utilisation du présent document ne manquera pas de leur inspirer SILUE Nanzouan Patrice LA CONDUITE DES SEANCES D ? ACQUISITION SYSTEMATIQUE D ? UNE LEÇON