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La lutte contre ce qui menace les sols les eaux et l x27 air

Récolte et traitement des données Synthèse et élargissement Fixation Synthèse III Évaluation Consigne Lisent silencieusement A partir de vos connaissances et de Puis à haute voix la l ? exploitation des images et du texte en TC consigne jaune pages Identi ?ez les moyens de Collectent les donné es les lutte contre la dégradation des sols analysent et tirent une TG conclusion partielle Prenez les livres pages faites des recherches Le groupe dé signé communique ses ré sultats Discutent et amendent les Quels sont vos résultats É crit au tableau les résultats du groupe ré sultats au tableau Lisent au tableau pour A les faits discuter et amender Après les discussions qu ? est ce qu ? on TC protéger les sols il faut -creuser des rigoles autour retient des parcelles -planter du gazon pour lutter contre l ? action des eaux de ruissellement -planter des arbustes autour des parcelles pour empê cher l ? action du vent Explique une rigole et une haie puis les faits lire et écrire sur les ardoises Lisent et é crivent les mots TI Comment peut-on protéger les sols Les moyens de protection des plantes sont le reboisement l ? interdiction TC des feux de brousse la cré ation des forê ts classé es et de parcs naturels la réglementation de l ? exploitation forestiè re Parmi les actions et faits suivants relève celles ou ceux qui protègent les sols -planter des arbustes -abattre les arbres -creuser des rigoles -mettre le feu à la brousse -planter du gazon TI -planter des arbustes -planter du gazon -creuser des rigoles Niveau CE Semaine Date SCIENCES ET TECHNOLOGIE Durée mn Fiche Séance Compétence L ? élève traite des situations en utilisant les habilités liées aux moyens de lutte contre ce qui menace les écosystèmes Thème La lutte contre ce qui menace les écosystèmes Leçon La lutte contre ce qui menace les sols les eaux et l ? air Séance Les causes de la dégradation des sols Documents Livre élève CE pages Programme et Guide d ? exécution CE TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identi ?er Les causes de la dégradation des sols Etapes I Présentation Pré-requis Situation d ? apprentissage Constat Problème Titre de la séance II Développement Stratégie de résolution du problème Activités du Ma? tre Activités SP Des élèves De quoi à besoin la plante pour bien se développer D ? o? la plante tire-t-elle l ? eau et les sels minéraux En visite dans le jardin scolaire les élèves de CE de l ? EPP Brobo constatent que les sols sont dégradés De retour en classe leur ma? tre leur demande d ? identi ?er les causes de la dégradation des sols Qu ? est ce qui est demandé aux élèves de CE de Brobo Quel constat le texte nous permet de faire sur la vie les sols Quel problème peut-on poser à partir du constat Face à ce problème qu ? allons nous découvrir De l ? eau sels miné raux et de