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Le cafe ce 2as AS Fiche pédagogique CHAIBEDDRA Madiha OBJET D ? ETUDE Le discours objectivé SEQUENCE Produire un texte pour présenter ou démontrer un fait Activité compréhension de l ? ? écrit Support Texte non intitulé www lesoirdalgerie com soir santé D

AS Fiche pédagogique CHAIBEDDRA Madiha OBJET D ? ETUDE Le discours objectivé SEQUENCE Produire un texte pour présenter ou démontrer un fait Activité compréhension de l ? ? écrit Support Texte non intitulé www lesoirdalgerie com soir santé Date Niveau AS MOYENS DIDACTIQUES La ?che pédagogique Copies pour les apprenants OBJECTIFS Dé ?nir son objectif de lecture Le tableau Exploiter les informations relatives au paratexte pour émettre des hypothèses de sens Séquentialiser le texte pour retrouver les grandes unités du sens Identi ?er la démarche scienti ?que pour démontrer un fait Découvrir l ? enjeu discursif Déroulement de la séance Etapes de la séance Avtivité pédagogiques Eveil de l ? intéret I Observation et image du texte Que doit -on consommer pour garder nore énergie Que préférez vous manger lorsque vous vous sentez fatigué Observez le texte puis relevez les éléments périphériques -Ce texte est non intitulé -La source site internet www lesoirdalgeries com -Rubrique soir santé -Date de publication le -Le texte se compose de quatre paragraphes les signes typographiques II Hypothèses de sens A partir des éléments para textuels de quoi pourrait-il s ? agir dans ce texte Anticipez sur le contenu du texte ? Ce texte pourrait parler du café ? Le thème traité dans le texte est la consommation du jus d ? orange C AS Fiche pédagogique CHAIBEDDRA Madiha III Lecture silencieuse consigne Lisez le texte silencieusement et relevez les mots et les expressions appartenant au champ lexical du jus d ? orange Vigilance Se réveiller concentration a ux du sang Rebooster fruit Capacité cérébrales Flavono? des Le jus d ? orange IV Véri ?cation ? le texte aborde le thème de l ? importance de la consommation du jus des hypothèses d ? orange de sens V Analyse globale VI Analyse détaillée -complétez le tableau suivant QUI A qui DE QUOI COMMENT DANS QUEL BUT Un Aux De la En faisant une Démontrer journaliste internautes consommation expérience en que les aux du jus prouvant oranges lecteurs d ? orange fruits l ? importance sont de la béné ?ques consommation pour la du jus santé ainsi d ? orange que les autres fruits qui contiennent les avono? des -Relevez du texte une expression de même sens que un coup de barre ? un coup de barre se sentir fatigué Questions Selon l ? auteur la consommation du café est ??elle e ?cace pour se débarrasser de la fatigue Justi ?er votre réponse Réponses attendues ? Non selon l ? auteur le café ne l ? est pas La justi ?cation le café ne serait pas forcément la meilleure boisson pour se rebooster lorsqu ? on est fatigué Que propose-t-il comme meilleure solution Qu ? exprime la préposition ??si ?? dans le deuxième paragraphe ? Pour lui il vaudrait mieux consommer du jus d ? orange ? Si exprime une condition On fait un rappel ??sachez qu ? il y ? a peut-être ? On suppose imagine pense qu ? il mieux pour se réveiller ?