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Le son l Cours CI Fiche n Date Durée mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs

Cours CI Fiche n Date Durée mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs descriptifs et injonctifs Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs Lire des contes Lire des Bandes Dessinées Au terme de l ? unité enseignement-apprentissage les apprenants devront être capables de lire en haute voix correctement le texte et le comprendre Son l Matériel tableau craie ardoises mobiles élèves texte Pédagogique interrogation répétition questionnement Guide pédagogique du CEB er Etape CI-CP Etapes Présentation du texte ? Présente le texte Part du Ma? tre Allons aux champs C ? est Samedi Doudou va au champ avec papa Sur la route il entend les oiseaux chanter Soudain un petit lézard passe vite Doudou saute dans les bras de papa Il a peur Part de l ? élève ? S ? approprient du texte ? Lisent silencieusement ? Ecoutent attentivement ? Lisent C Exploitation du texte lecture silencieux du texte par les élèves ? Quels sont les mots que vous connaissez ? Qu ? est ce que Doudou a vu ? Qu ? est qu ? il a fait ? Combien y a-t-il de phrases ? Qu ? est ce que vous avez compris ? Essaient de lister ? Un lézard ? Il a sauté ? Six phrases ? Essaient d ? expliquer Relecture du texte ? Lisez silencieusement le texte ? Lisent silencieusement Compréhension du texte Ré exion sur le texte ? On est à quel jour dans le texte ? O? se trouvent papa et Doudou ? O? vont-ils ? Samedi ? Sur la route ? Au champ ? Que pensez-vous de Doudou ? Donne leur opinion ? Est-ce que vous feriez la même chose que luiOralisation du texte ? Lecture magistrale ? Fait lire en haute voix ? Ecoutent attentivement ? Lisent en haute voix CCours CI Fiche n Date Durée mn Compétence de Base Palier OA OS Contenu Moyens Documentation Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs descriptifs et injonctifs Intégrer les indices signi ?catifs syntaxique typographique et les mécanismes de base encodage décodage dans des situations de lecture de textes narratifs Lire des Bandes Dessinées Lire des Bandes Dessinées Au terme de l ? unité enseignement-apprentissage les apprenants devront être capables d ? identi ?er la phrase clé et d ? écrire le mot clé Son l Matériel tableau craies ardoises mobiles élèves texte Pédagogique interrogation répétition questionnement observation Guide pédagogique du CEB er Etape CI-CP Etapes Révision Compréhension du texte Part du Ma? tre ? Lecture silencieuse par les élèves ? Lecture magistrale du ma? tre ? Lecture des quelques élèves Pose les questions de compréhension ? De quoi parle-t-on dans ce texte ? Quel type de texte avons-nous ici