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Lecture comprehension et lecture recreative dans l x27 enseignementapprentissage du fle en classe de 3em annee en algerie

République Algérienne démocratique et Populaire Ministère de l ? Enseignement Supérieur et de la Recherche Scienti ?que Université Abderrahmane MIRA Faculté des Lettres et des Langues Département de français Mémoire de recherche pour l ? obtention du Diplôme de Master de Français Langue Etrangère Option Didactique Lecture compréhension et lecture récréative dans l ? enseignement apprentissage du FLE en classe de ème année moyenne en Algérie Présenté par BENMEZIANE Chadia Sous la direction de Mme BENAMER Belkacem F Année universitaire CRemerciements Je remercie Allah de m ? avoir donné la force et la patience pour réaliser ce travail J ? adresse mes plus vifs remerciements à Madame Benamer Belkacem F pour ses précieux conseils et sa disponibilité tout au long de mon travail de recherche Je tiens à remercier le président et les membres du jury Je remercie ma famille de m ? avoir soutenu tout au long de mes études universitaires Aussi je remercie les enseignants qui m ? ont aidé dans la collecte d ? informations En l ? occurrence Mme Ourabeh Salima Mme Benmeziane Nassima Mr Djellouah Mr Kebbi ainsi que Mr Battache le directeur du collège Guenini Aussi je remercie Mr Hamadache Tahar Djamila Katia Kahina Je remercie sincèrement tous ceux qui ont participé de près ou de loin à la réalisation de ce travail Mes sincères remerciements CDédicace Je dédie ce travail à Mes chère parents que Dieu les garde Mes s ?urs Hayette Sonia et Nassima Mes frères Hamza et Farouk Mes nièces et neveux Maya les deux Lyna Massil et Mayas Mes beaux-frères Salah et Mohand Ma belle -s ?ur Fatima que le bon Dieu les protège tous A tous mes ami es et toutes les personnes qui ont participé de près ou de loin à la réalisation de ce travail CSommaire Introduction ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Chapitre ? Le cadre théoriques sur la lecture compréhension et la lecture récréative ? Acceptions de la notion de lecture ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? La lecture est un processus actif ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? La lecture est un processus de langage ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? La lecture est un processus indivisible ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? La lecture est un processus de construction de sens ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? La lecture est un processus transactionnel ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? La lecture est un processus interactif ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Objectifs