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Lesloustics1 guidepedagogique

Guide pédagogique A Hugues Denisot ?? Marianne Capouet CSOMMAIRE Présentation de la méthode Les composants Organiser la rentrée Mode d ? emploi du guide pédagogique Bilan Exploitations des unités Unité Unité Unité Unité Unité Unité Annexes Faites la fête La pièce de thé? tre Les Loustics Jouer avec Les Loustics pour apprendre Utiliser les cartes images des Loustics Lire des albums jeunesse Corrigés de l ? épreuve blanche DELF Prim A Bilan de l'épreuve blanche DELF Prim A Fiches photocopiables Fiches Projets p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p Conception graphique de la couverture Christophe Roger Conception graphique et mise en pages Marion Fernagut Illustrations Florence Langlois Secrétariat d'édition Françoise Malvezin Le Souf eur de mots ISBN - - - - ? Hachette Livre quai de Grenelle F Paris Cedex France http www hachette e fr Nous avons fait tout notre possible pour obtenir les autorisations de reproduction des textes et documents publiés dans cet ouvrage Dans le cas o? des omissions ou des erreurs se seraient glissées dans nos références nous y remédierons dans les éditions à venir Tous droits de traduction de reproduction et d ? adaptation réservés pour tous pays Le code de la propriété intellectuelle n ? autorisant aux termes des articles L - et L - d ? une part que les copies ou reproductions strictement réservées à l ? usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective ? et d ? autre part que les analyses et les courtes citations ? dans un but d ? exemple et d ? illustration toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de l ? auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause est illicite ? Cette représentation ou reproduction par quelque procédé que ce soit sans autorisation de l ? éditeur ou du Centre français de l ? exploitation du droit de copie rue des Grands-Augustins Paris constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles et suivants du Code pénal CPRÉSENTATION DE LA MÉTHODE La méthode Les Loustics est le fruit d ? une longue expé- ?? Amener les élèves à acquérir des connaissances interdis- rience de l ? enseignement du FLE aux enfants dans di ?érents ciplinaires pratiques artistiques sciences géographie pays Elle s ? adresse à des enfants à partir de - ans pour ?? Proposer aux élèves apprentis lecteurs une sensibilisation lesquels le français est la première ou la deuxième langue au monde de l ? écrit en français à travers des situations de étrangère Proposée sur trois niveaux elle a pour objectif lecture active et de productions écrites porteuses de de les amener au début du niveau A du cadre européen sens prenant appui sur des textes courts simples et variés commun de référence pour les langues A premier ?? Donner aux élèves le plaisir et la curiosité d ? apprendre niveau A deuxième niveau et A troisième niveau l L ?