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Methode commentaire litteraire pdf 1

LA METHODE DU COMMENTAIRE LITTERAIRE CODES DE L ? EXERCICE attentes de correction QUESTIONS DE CALIBRAGE ET CONVENTIONS D ? ECRITURE ? Le devoir est intégralement rédigé pas de signes mathématiques tirets etc pas d ? abréviations pas de I etc la numérotation devient un assemblage de paragraphes rédigés avec des phrases simples mais complètes ? On rendra la copie imprimée qu ? elle soit manuscrite ou tapée ? Le devoir environ pages copie double complète ? Tout est rédigé en français traduction française pour les titres non pas King Lear mais Le roi Lear ? Les titres d ? ?uvres sont soulignés ou mises en italique Madame Bovary ou Madame Bovary le roman de Flaubert mais Madame Bovary pour désigner le personnage d ? Emma Bovary ? Convention on ne dira pas je ? mais le texte ? on ? nous ? LES TEMPS FORTS DELA COPIE ? On distingue bien introduction et conclusion repérables à l ? ?il nu par le correcteur aux deux bornes de la copie matérialisation un saut de ligne entre intro développement puis entre développement conclusion ? On ne saute pas de ligne dans le développement ou à l ? intérieur de l ? intro et de la conclusion mais pour aérer ces di ?érentes phases du devoir ne pas hésiter à aller à la ligne avec décalage d ? un carreau alinéa ? INTRODUCTION phases dont une facultative selon le paratexte fourni - chapeau introductif ménagé par le prof- ou son degré de culture présentation de l ? auteur de l ? ?uvre dont l ? extrait est tiré de l ? enjeu du devoir vaut pour le commentaire comme la dissert NOTA BENE on sélectionne les infos pertinentes utiles Pas de culture docte mais gratuite ex typique la date de naissance au jour près de l ? auteur qui n ? apportera sans doute rien à l ? explication de texte à venir pur remplissage -La situation du texte si on est en mesure de le faire résumé de ce qui précède si on conna? t le reste de l ? ?uvre emplacement de l ? extrait dans l ? ?uvre pour un début ou une ?n ça peut être utile et signi ?catif problématique c ? est le cap démonstratif ?xé à l ? ?uvre laissé au choix de l ? élève di ?érentes problématiques sont possibles La démonstration est simplement formulée unidirectionnelle Elle ne consiste qu ? en une seule question un seul enjeu En quoi le texte est-il comique et polémique mais on dira plutôt en quoi le texte est-il subtilement critique On formulera la problématique sous la forme d ? une question ouverte portant sur un fonctionnement textuel En quoi ? ? ou Comment ? ? annonce du plan les grands axes seulement pas les sous-parties ni le détail de la démonstration ?gures de style qui seront pointées etc réserver le détail pour le développement ? DEVELOPPEMENT sous- parties en tout I II III ou I II Stratégiquement