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Petite grammaire du 1 oct Une grammaire pour écrire Véronique REY Marie-No? lle Roubaud Syllabus Page CSEMAINE PHRASES ET PROPOSITIONS SEMAINE LES GROUPES DE MOTS L ? article et autres déterminants Le substantif - L ? adjectif une richesse de la langue fr

Une grammaire pour écrire Véronique REY Marie-No? lle Roubaud Syllabus Page CSEMAINE PHRASES ET PROPOSITIONS SEMAINE LES GROUPES DE MOTS L ? article et autres déterminants Le substantif - L ? adjectif une richesse de la langue française - Le pronom et le verbe - Adverbes - Les prépositions les conjonctions - Les participes SEMAINE LES EMPLOIS DES TEMPS HARMONIE ENTRE LES TEMPS EMPLOYÉS ET LA CONCORDANCE DE TEMPS EMPLOI OBLIGATOIRE DES MODES ET DES TEMPS LA PONCTUATION ECRIRE La description La narration Syllabus Page CQuand le sens gouverne la grammaire ? On a l'habitude de présenter la grammaire comme un ensemble de règles reposant sur un principe logique voir mathématique Une fois ces règles apprises des exercices structuraux permettent de véri ?er si cela est bien manipulé par la personne Mais il existe plusieurs types de grammaire et l ? un d'entre eux est la grammaire qui aide à la compréhension des textes L'analyse des constituants des phrases permet de mieux comprendre le sens de la phrase Cette grammaire était particulièrement employée lors de la traduction des textes classiques européens rédigés en grec et en latin L'analyse de la morphologie des mots comment les mots se construisent de leur fonction dans une phrase et des marqueurs morphologiques liés à cette fonction leur place et en ?n l'ench? ssement des phrases les unes par rapport aux autres o ?raient et o ?rent au lecteur expert la possibilité de comprendre un texte rédigé dans une langue morte A partir de cette tradition nous proposons à l'attention des futurs rédacteurs professionnels d'étudier les relations entre le sens et les composants d'une phrase certaines notions sont directement liées à la grammaire scolaire d'autres par l'approche du sens de la phrase montrent qu'il peut y avoir plusieurs solutions en fonction du sens que le rédacteur veut donner En ?n certains repères morphologiques illustrent comment la langue est un objet patrimonial générant des contraintes que le rédacteur doit suivre L'objectif de ce syllabus n'est pas d'apprendre à décrire une langue L'objectif est de donner au rédacteur professionnel une grammaire qui lui permette de faire des choix au sein de la phrase et dans les ench? ssements des phrases Le matériau du rédacteur francophone est la langue écrite française Nos exemples seront principalement des exemples littéraires car ils constituent des gabarits c'est-à-dire des modèles de mesure pour construire de nouvelles phrases on n'invente rien on déforme et de là na? t le style Il s ? agit de pratiques partagées entre amoureux de la langue française Ce n ? est pas une grammaire du français mais une grammaire pour écrire en français elle est non exhaustive elle donne une façon de penser la langue et non une description scienti ?que d ? une langue SEMAINE Phrases et propositions Un peintre conna? t le nom des couleurs et celui de ses instruments il en est de même pour celui dont l ? écriture est un métier Ces mots appara? tront au fur et à mesure mais ils