Philippe guillemant 9octobre2014

L ? in uence du futur sur le présent par Philippe Guillemant Ingénieur Physicien Laboratoire IUSTI CNRS UMR Polytech ? Marseille technopole de Ch? teau-Gombert Marseille cedex Les récents progrès dans di ?érents domaines de la physique convergent vers une vision atemporelle de l ? espace-temps La mécanique quantique MQ a tout d ? abord étendu sa non localité ? au domaine temporel en montrant que des évènements intriqués c'est-à-dire corrélés non causalement ? peuvent être séparés non seulement par l ? espace mais aussi par le temps La gravité quantique à boucles a montré que l ? on pouvait éliminer le temps en physique Les spécialistes de la relativité générale ont achevé de retirer tout sens physique au présent et a ?rmé qu ? il faut considérer l ? espace-temps comme déjà réalisé dans le futur aidés en cela par une conception déterministe de l ? univers-bloc et par la banalisation des produits technologiques de la relativité comme le GPS Il s ? ensuit une remise en question de l ? idée que notre réalité pourrait se créer dans le présent au pro ?t d ? une vision atemporelle de cette réalité qui revalorise l ? hypothèse de la rétrocausalité autrefois rejetée comme impensable Plusieurs chercheurs anglosaxons ont ainsi réintroduit le zigzag ? d ? Olivier Costa de Beauregard qui a proposé la rétrocausalité comme meilleure explication des corrélations non locales dans la fameuse expérience d ? Aspect à photons intriqués parce qu ? elle permet d ? éviter le recours au concept assez ésotérique de non localité ? Ce nouvel engouement pour la rétrocausalité s ? est accompagné de nouveaux arguments parmi lesquels le fait que le caractère discret et ou indéterministe de la MQ imposerait la rétrocausalité ainsi que le besoin de travailler avec des conditions ?nales quali ?ées de libre arbitre lorsqu ? on veut conserver un point de vue réaliste de la MQ Mais il reste un problème non résolu si l ? univers n ? évolue plus dans le présent et si le futur est déjà réalisé l ? univers peut-il encore évoluer Ne serions nous pas embarqués dans l ? espace-temps comme dans un véhicule dont le décor extérieur au mouvement aussi illusoire que le temps produirait toutes nos sensations conscientes Imaginons e ?ectivement un automobiliste pressé qui ressent fortement le temps qui rythme la succession trop lente des changements d ? environnement d ? un trajet bien déterminé d ? avance Mais s ? il pouvait se retrouver d ? un seul coup en altitude pour l ? embrasser d ? un seul coup d ? ?il il perdrait à ce moment cette sensation du temps Mieux encore il pourrait avoir une vision de son futur à vivre ? et même s ? en servir pour mieux s ? orienter Pourrait- on faire de même dans l ? espace-temps dont le futur pourrait alors changer A priori non si l ? on se range derrière le postulat du déterminisme scienti ?que Mais

Documents similaires
Despre umor fr 1 CC A L S C P S T - HUMOUR IRONIE ET LES DISCOURS e Colloque d ? ALBI LANGAGES ET SIGNIFICATION Pierre Marillaud - Robert Gauthier CCe document de recherche a été publié avec le concours du Conseil Scienti ?que de l'Université de Toulouse- 0 0
Produire un texte narratif 1 0 0
Odyssee Lecture écriture des apprentissages culturels L ? Odyssée en classe de sixième Le document qui suit a été réalisé dans le cadre des journées d'animation pédagogique organisées par l'inspection Régionale de Lettres au cours de l'année Ces journées 0 0
FORMEDITION Page 1 Pompes et moteurs hydrauliques Volume de 45 heures Les pompe 0 0
Apprendre la musculation e book kscoaching pdf 0 0
FGI ANALYSE DES SYSTEMES Dr IDELLETTE SOM 1 Chapitre 1 : Généralités sur les sy 0 0
Clint eastwood Clint Eastwood Vous lisez un article de qualité ? Pour les articles homonymes voir Eastwood Clint Eastwood Biographie Origines Clint Eastwood au Festival international du ?lm de Toronto en Clint Eastwood prononcé kl ?nt istw ?d est un acteu 0 0
Notes trigonometrie Collège Regina Assumpta Mathématique SN Chapitre quatrième - Trigonométrie Nom Groupe CCollège Regina Assumpta Mathématiques SN Trigonométrie RAPPEL DÉFINITIONS DES RAPPORTS TRIGONOMÉTRIQUES DE BASE Des ?gures semblables sont des ?gure 0 0
Biblio apprendre final v2 BiblioÀPRENDRE Apprendre désir ou dressage C es Journées de l ? École de la Cause freudienne - et novembre BiblioÀPRENDRE Bibliographie Apprendre désir ou dressage Responsable Michel Héraud S ??Freud Responsable Nicole Oudjane av 0 0
Un exemple d x27 ambiguite ide ologique le rapport mansholt 0 0
  • 43
  • 0
  • 0
Afficher les détails des licences
Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Aucune attribution requise
Partager