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Plan annuel des apprentissages 2e am

- Proposition d ? un plan annuel des apprentissages - e AM Domaines Oral Compétences visées CT Comprendre des récits de ?ction en tenant compte des contraintes de la situation de communication CT Produire des récits de ?ction en tenant compte des contraintes de la situation de communication Savoirs ressources Syntaxe de l ? oral -prosodie schéma intonatif para verbal - Caractéristiques du récit - - La description dans le récit portraits lieux objets Grammaire de texte La structure du récit La situation initiale - L ? élément modi ?cateur - Les événements - Le retour à un nouvel équilibre - La situation ?nale Les personnages - Le personnage principal les personnages secondaires Les actants le héros les adjuvants opposants Les temps du récit passé simple imparfait Les articulateurs chronologiques La progression thématique à thème constant et à thème dérivé La modalisation emploi des adverbes les adjectifs Distinction passages narratifs passages dialogués - La place du narrateur Types d ? activités -Ecoute de récits de ?ction pour en extraire un élément essentiel événement personnages ? -Identi ?cation du cadre spatio- temporel d ? un récit de ?ction écouté -Identi ?cation des personnages principaux et des personnages secondaires dans un récit écouté - Identi ?cation des actants dans un récit écouté - Identi ?cation du narrateur - Identi ?cation de la chronologie d ? un récit de ?ction écouté - Repérage des événements en s ? appuyant sur les marqueurs temporels - Repérage du moment o? le narrateur intervient - Repérage des passages descriptifs dans un récit portrait d ? un personnage description d ? un lieu d ? un objet - Repérage du schéma narratif d ? un récit écouté - Identi ?cation d ? un lexique thématique - ? - Complétion d ? un récit la situation initiale - Construction d ? un champ lexical à partir d ? un thème donné - Réinvestissement dans une production orale d ? un lexique thématique - Récitation d ? une fable - Résumé d ? une histoire écoutée - Production d ? une suite à un récit dont on a écouté le début - Construction d ? un court récit autour de mots clés -Description orale de lieux de personnages à partir d ? illustrations diverses - Dramatisation d ? un extrait de récit de ?ction déclamé et ou mimé - Expression d ? un avis d ? une appréciation sur une histoire écoutée Temps prévu h d ? oral séquence Obs orientations Ces horaires sont donnés à titre indicatif Les ressources ne sont pas à enseigner systématiquement dans l ? ordre dans lequel elles sont données mais doivent faire l ? objet d ? un choix pertinent en fonction du domaine de la compétence visée et du type de texte abordé CGrammaire de phrase - ? Ecrit CT Signes de ponctuation ? -Identi ?cation du cadre spatio-temporel d ? un récit h de Comprendre des récits de ?ction en tenant compte des contraintes de la situation de communication indicateurs de