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Je parle français - A2 1 EDITIONS T TEGOS Exercices écrits et oraux en contexte

Je parle français - A2 1 EDITIONS T TEGOS Exercices écrits et oraux en contexte réel - EXEMPLE www.editionstegos.com Je parle français - A2 2 EDITIONS T TEGOS Exercices écrits et oraux en contexte réel - EXEMPLE www.editionstegos.com AVANT-PROPOS Chers collègues et chers candidats, Les Éditions TEGOS sont fières de vous présenter la nouvelle collection de manuels pour l’apprentissage du français "Je parle français : réussir la production et la compréhension orales par des exercices écrits et oraux", conçue pour bien préparer l’apprenant/candidat, ici, aux Niveaux Delf prim A2 et Delf A2 du CECRL par des épreuves écrites et par des épreuves d’écoute simulées à l’entretien dirigé, au monologue suivi, à l’exercice en interaction, selon les descripteurs de la Commission nationale du DELF et du DALF et les standards définis par ALTE et par le Conseil de l’Europe. Dans "Je parle français A2: réussir la production et la compréhension orales par des exercices écrits et oraux", l’apprenant/candidat se retrouve au cœur de l’action et de son apprentissage : il observe ; il écoute ; il interagit ; il déduit ; il construit ; il rédige ; il est placé en contexte réel ; il simule des situations de communication ; il s’évalue à l’écrit et à l’oral ; il prend conscience des points langagiers dont il a besoin pour communiquer. Dans chaque dossier de "Je parle français A2: réussir la production et la compréhension orales par des exercices écrits et oraux" l’apprenant/candidat, considéré comme un acteur social, est amené à réaliser des tâches variées à partir de jeux de rôle et de mises en scène de la vie quotidienne (parties I et II). Il est, donc, invité à agir et/ou à répondre de manière à établir et à accomplir des tâches requérant des savoirs/savoir-faire dans des contextes situationnels interactifs. Pour ce faire, un inventaire d’éléments d’appui possibles, appelé à l’occasion éléments de réponse, et un lexique, offrant un choix des plus judicieux de correspondances et d’équivalences adaptées à la thématique étudiée, sont donc subordonnés aux tâches visées. Tout est fait pour que l’apprenant/candidat ait des moments de réflexion et d’activation en amont et en aval de son apprentissage et soit un acteur lucide, autonome et motivé de l’appropriation des structures langagières. De même, dans "Je parle français A2: réussir la production et la compréhension orales par des exercices écrits et oraux", l’accent est mis également sur le faire-valoir des acquis, c’est-à-dire, s’entraîner, évaluer et valider des parcours d’apprentissage. Il en ressort la mise à niveau du rôle de la perception dans l’apprentissage, puisqu’elle établit le «sens commun» soit le raisonnement logique, et la compréhension des données provenant du monde extérieur capable d’enrichir l'enseignement et l'apprentissage. Les épreuves proposées dans "Je parle français A2: réussir la production et la compréhension orales par des exercices écrits et oraux", calquées au format du Niveau A2 du CECRL nous aident à : a. identifier rapidement le niveau exact des connaissances acquises à l’écrit et à l’oral, b. répertorier facilement les manques et les carences grammaticaux syntaxiques, c. évaluer avec fiabilité et exactitude la production et la compréhension orales grâce à l’étalonnage des épreuves et aux barèmes de notation proposés à la fin du livre. Dans "Je parle français A2: réussir la production et la compréhension orales par des exercices écrits et oraux", les épreuves dont les tâches communicatives sont simples, légères et plus lisibles par leur forme et leur fond peuvent être utilisées en classe dans le cas de préparations intensives ou extensives de Niveau A2 du CECRL. De même, cet ouvrage peut être présenté et étudié complémentai- rement à des méthodes assurant le canevas d’un cours plus général. Outre, ces deux types d’utilisation, la conception ludique et rigoureuse des épreuves de "Je parle français A2 : réussir la production et la compréhension orales par des exercices écrits et oraux", permet une utilisation en établissements institutionnels préparant une certification en langue française. Dans le cadre de la certification, notre ouvrage fournit les outils nécessaires à la préparation de la production et compréhension orales par l’écrit et par l’écoute, répondant ainsi aux attentes des apprenants/candidats comme celles des examinateurs. Je parle français - A2 3 EDITIONS T TEGOS Exercices écrits et oraux en contexte réel - EXEMPLE www.editionstegos.com Enfin, le présent livre "Je parle français A2: réussir la production et la compréhension orales par des exercices écrits et oraux" a un double objectif : il permet aux professeurs de bien s’informer sur le contenu et la nature des épreuves de la production et de la compréhension orales, de savoir gérer le temps disposé et de préparer les apprenants/candidats à l’examen de diplôme d’études en langue française, Niveau A2 du CECRL, à la fois à l’écrit et à l’oral avec évaluation progressive et suivie, organisé par la Commission nationale du DELF et du DALF. À cet égard, nous vous proposons 56 dossiers en vue de bien préparer et maîtriser son examen. Ce livre est, donc, composé de deux parties avec consignes méthodologiques : ▪ I. Réussir la production orale par l’écrit - niveau A2 (p.7). - Épreuve 1 (14 dossiers) : Entretien dirigé - Épreuve 2 (14 dossiers) : Monologue suivi - Épreuve 3 (14 dossiers) : Exercice en interaction ▪ II. Réussir la compréhension de l’oral - niveau A2 (p.67). - Épreuves 1, 2, 3 (14 dossiers) : Entretien dirigé Monologue suivi Exercice en interaction Concernant le lexique dont l’accent est mis sur les équivalents contextuels et les synonymes, supports requis à l’enrichissement et à l’amélioration du discours écrit et oral des apprenants/ candidats, il vous est proposé gratuitement à partir de notre site : www.editionstegos.com Nous vous rappelons que des corrigés + transcriptions + CD ¹ audio sont mis à votre disposition. De même, nous vous signalons que vous pouvez consulter notre site afin de vous informer des dernières publications des Éditions TEGOS. Vous pouvez nous contacter par téléphone au (++30) 210 65 20 212 ou par courriel aux adresses électroniques ktegos@yahoo.fr ou ktegos@editionstegos.com L’auteur Je parle français - A2 4 EDITIONS T TEGOS Exercices écrits et oraux en contexte réel - EXEMPLE www.editionstegos.com PREMIÈRE PARTIE Réussir la production orale par l’écrit - niveau A2 Consignes pour réussir la production orale par l’écrit ► Trois épreuves de la production orale par l’écrit : ● Épreuve n°1 : Préparer et faire un entretien dirigé (14 dossiers) ● Épreuve n°2 : Préparer et faire un monologue suivi (14 dossiers) ● Épreuve n°3 : Préparer et faire un exercice en interaction (14 dossiers) Je parle français - A2 5 EDITIONS T TEGOS Exercices écrits et oraux en contexte réel - EXEMPLE www.editionstegos.com DOSSIER 1 ÉPREUVE N°1 : PRÉPARER ET FAIRE UN ENTRETIEN DIRIGÉ Répondre à des questions parlant de soi, de ses préférences, de ses activités,… etc. Consigne ► À l’aide des ÉLÉMENTS DE RÉPONSE et des questions de l’EXAMINATEUR, écrivez chaque fois votre réponse dans la partie RÉPONSES DU CANDIDAT. Ensuite, faites la simulation à haute voix. I. ÉLÉMENTS DE RÉPONSE actif(ve), prévoir, hiérarchiser, organiser, planifier A Pierre, 12 ans, collège Saint-Paul B natation, cinéma, musique, journal scolaire C Nice, 3e étage, appartement, bord de mer D père, mère, Yves, Mireille, Paul E téléphone, ordinateur portable, MP4, appareil photo F mails, Facebook, cours G sorties, amis, sport, vélo, jeux vidéo H sympas, rigoureux, cools, intransigeants I Zelda, Ninja, Final Fantasy J foot, volley, cross K curieux(euse), farfelu(e), excentrique, sérieux(euse) L II. EXAMINATEUR III. RÉPONSES DU CANDIDAT L* 1. Bonjour ! Parlez-moi un peu de vous. 2. Internet est-il important pour vous ? 3. Où habitez-vous ? 4. Décrivez-moi vos parents. 5. Quels sports vous aimez regarder à la télé ? 6. Quand vous avez du temps libre, qu’est-ce que vous faites ? 7. Est-ce que vous participez à des activités dans votre collège ? 8. Vous êtes une personne plutôt active ou passive ? 9. Vous jouez à des jeux vidéo ? Quels sont vos jeux vidéo préférés ? 10. Quels sont vos avantages et vos défauts ? 11. Êtes-vous « accro » aux nouvelles technologies ? 12. Parlez-moi de votre famille. * (L) ajouter la(les) lettre(s) correspondant aux éléments de réponse IV. FAITES LA SIMULATION À HAUTE VOIX : SEUL(E) ou À DEUX Je parle français - A2 6 EDITIONS T TEGOS Exercices écrits et oraux en contexte réel - EXEMPLE www.editionstegos.com DOSSIER 1 ÉPREUVE N°2 : PRÉPARER ET FAIRE UN MONOLOGUE SUIVI S’exprimer sur un sujet proposé Consigne ► À l’aide des ÉLÉMENTS DE RÉPONSE et des IDÉES PROPOSÉES, écrivez chaque fois votre idée reformulée dans la partie CANDIDAT pour obtenir ainsi un monologue suivi. Ensuite, faites la simulation à haute voix. Sujet : Pour les jeunes, les amis sont plus importants que la famille. Expliquez pourquoi. I. ÉLÉMENTS DE RÉPONSE Avoir des amis c’est utile A Ils sont essentiels pour tout le monde B L’équilibre dans la vie c’est d’avoir des amis C Le goût à la vie peut venir de nos amis D On se sent seul, oublié et négligé E Quel que soit le moment, un ami nous aide et nous uploads/Industriel/ a2-jpf-exemple 1 .pdf