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Programmes 13 01 2021 2 ANNEXE N DU JANVIER RELATIVE AUX PROGRAMMES SCOLAIRES DE L ? ENSEIGNEMENT PRIMAIRE J ? APPRENDS JE GRANDIS JE CONSTRUIS MON AVENIR PROGRAMMES CYCLE CYCLE CYCLE CSOMMAIRE GÉNÉRAL PROGRAMME DU CYCLE DES APPRENTISSAGES PREMIERS CYCLE

ANNEXE N DU JANVIER RELATIVE AUX PROGRAMMES SCOLAIRES DE L ? ENSEIGNEMENT PRIMAIRE J ? APPRENDS JE GRANDIS JE CONSTRUIS MON AVENIR PROGRAMMES CYCLE CYCLE CYCLE CSOMMAIRE GÉNÉRAL PROGRAMME DU CYCLE DES APPRENTISSAGES PREMIERS CYCLE PETITE MOYENNE ET GRANDE SECTION DE MATERNELLE PROGRAMME DU CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX CYCLE CP CE CE PROGRAMME DU CYCLE DE CONSOLIDATION CYCLE CM CM ème p L ? école calédonienne CPROGRAMME DU CYCLE DES APPRENTISSAGES PREMIERS CYCLE PETITE MOYENNE ET GRANDE SECTION DE MATERNELLE CTABLE DES MATIÈRES CHAPITRE PRÉSENTATION DE L ? ÉCOLE MATERNELLE UN CYCLE UNIQUE FONDAMENTAL POUR LA RÉUSSITE DE TOUS UNE ÉCOLE QUI S ? ADAPTE AUX JEUNES ENFANTS UNE ÉCOLE QUI PRATIQUE UNE ÉVALUATION POSITIVE UNE ÉCOLE O? LES ENFANTS VONT APPRENDRE CONSTRUIRE ET VIVRE ENSEMBLE CHAPITRE LES CINQ DOMAINES D ? APPRENTISSAGE MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS AGIR S ? EXPRIMER COMPRENDRE À TRAVERS L ? ACTIVITÉ PHYSIQUE AGIR S ? EXPRIMER COMPRENDRE À TRAVERS LES ACTIVITÉS ARTISTIQUES CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSÉE EXPLORER LE MONDE CHAPITRE LES HORAIRES D ? ENSEIGNEMENT CHAPITRE TABLEAUX SYNOPTIQUES DES ATTENDUS DE FIN DE CYCLE MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS AGIR S ? EXPRIMER COMPRENDRE À TRAVERS L ? ACTIVITÉ PHYSIQUE AGIR S ? EXPRIMER COMPRENDRE À TRAVERS LES ACTIVITÉS ARTISTIQUES CONSTRUIRE LES PREMIERS OUTILS POUR STRUCTURER SA PENSÉE EXPLORER LE MONDE p Programme - Cycle CCHAPITRE PRÉSENTATION DE L ? ÉCOLE MATERNELLE UN CYCLE UNIQUE FONDAMENTAL POUR LA RÉUSSITE DE TOUS Il est créé un cycle unique pour l ? école maternelle Sa place est fondamentale comme première étape pour garantir la réussite et le bien-être de tous les élèves au sein d ? une école juste pour tous et exigeante pour chacun Le développement des compétences psychosociales à travers l ? ensemble des domaines d ? apprentissage la construction progressive des savoirs et savoir-faire s ? avèrent essentiels pour garantir le devenir élève ? et pour débuter l ? apprentissage des connaissances Ce temps de scolarité bien que non obligatoire avant ans établit les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s ? appuient et se développent les futurs apprentissages des élèves pour l ? ensemble de leur scolarité C ? est aussi le moment o? commence la construction des premiers éléments de la culture commune à travers le socle commun de connaissances de compétences et de valeurs L ? école maternelle est une école bienveillante plus encore que les étapes ultérieures du parcours scolaire Sa mission principale est de donner envie aux enfants d ? aller à l ? école pour apprendre a ?rmer et épanouir leur personnalité Elle s ? appuie sur un principe incontournable tous les enfants sont capables d ? apprendre et de progresser En manifestant sa con ?ance à l ? égard de chaque enfant l ? école maternelle l ? engage à avoir con ?ance dans son propre pouvoir d ? être d ? agir et de penser dans sa capacité à apprendre à être en relation avec l