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Programmes et lectures 6e Français programmes de la classe de e ?? Fin du cycle domaines attendus de ?n de cycle compétences pratique exemples d ? activités Objectifs et singularité de la ?n du cycle En e l ? enseignement des savoirs constitués est assuré

Français programmes de la classe de e ?? Fin du cycle domaines attendus de ?n de cycle compétences pratique exemples d ? activités Objectifs et singularité de la ?n du cycle En e l ? enseignement des savoirs constitués est assuré par plusieurs professeurs spécialistes de leur discipline Consolider l ? acquisition de savoir fondamentaux lire écrire compter respecter autrui Le cycle a permis l ? acquisition de la lecture et de l ? écriture L ? enseignement doit être structuré progressif explicite Donner des repères de programmation a ?n de faciliter la répartition des thèmes d ? enseignement A Domaines Les langages pour penser et communiquer Comprendre s ? exprimer en utilisant la langue française à l ? oral et à l ? écrit champs d ? activités langagières le langage oral la lecture et l ? écriture Le langage oral conditionne également l ? ensemble des apprentissages et constitue un moyen d ? entrer dans la culture de l ? écrit il continue à faire l ? objet d'une attention constante et d ? un travail spéci ?que L ? étude de la langue permet de ré échir sur son fonctionnement comprendre les régularités et assurer les accords orthographiques Le champ du français articule des activités régulières de lecture d ? écriture et d ? oral complétées par des activités plus spéci ?ques dédiées à l ? étude de la langue grammaire orthographe lexique L ? étude de la langue demeure une dimension essentielle de l ? enseignement du français Elle conditionne l ? aptitude à s ? exprimer à l ? écrit et à l ? oral la réussite dans toutes les disciplines l ? insertion sociale Elle requiert un enseignement spéci ?que rigoureux et explicite Comprendre s ? exprimer en utilisant une langue étrangère Comparaison des di ?érents systèmes linguistiques Comprendre s ? exprimer en utilisant le langage des arts et du corps Donner une place à l ? écriture créative et à la pratique thé? trale C Les méthodes et outils pour apprendre À travers des projets pluridisciplinaires se familiariser avec di ?érentes sources documentaires apprendre à chercher l ? information en interroger l ? origine et la pertinence S ? approprier des outils d ? écriture traitement de texte correcteurs orthographiques dictionnaires en ligne et à produire un document intégrant du son et de l ? image La formation de la personne et du citoyen Permettre la réception sensible des ?uvres littéraires en développant son expression la formulation de ses opinions Les systèmes naturels et les systèmes techniques Du schéma scienti ?que au texte explicatif ou informatif travailler le passage de l ? un à l ? autre Expliquer un schéma de type scienti ?que en procédant à des phases de rédaction Les représentations du monde et l ? activité humaine La fréquentation d ? ?uvres contextualisées littéraires thé? trales et cinématographiques construisent la culture des élèves contribuent à former leur jugement esthétique et enrichissent leur rapport au monde Au cycle l ? accent