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Projet didactique 5 PROJET DIDACTIQUE École Gymnasiale Gura u ?ii Professeur Nicolae Iuliana Date le mai Classe Vème B L Niveau A Sujet Faire des achats Les aliments Type de leçon Systématisation des connaissances Durée minutes Compétences générales La re

PROJET DIDACTIQUE École Gymnasiale Gura u ?ii Professeur Nicolae Iuliana Date le mai Classe Vème B L Niveau A Sujet Faire des achats Les aliments Type de leçon Systématisation des connaissances Durée minutes Compétences générales La reception des messages oraux en situations de communication courante L ? expression orale en situation de communication courante Compétences spéci ?ques Identi ?er la signi ?cation globale des messages et dialogues usuels clairement prononcés Exprimer des préférences Manifester sa disponibilité au dialogue Compétences dérivées - Identi ?er au moins structures lexicales concernant les aliments et les boissons dans un texte écouté - Réemployer correctement au moins structures exprimant les préférences des aliments et des boissons dans des phrases - Réemployer correctement au moins structures visant les formules utilisées pour participer à un dialogue au marché aux achats Stratégie didactique Méthodes et procédés la conversation l ? observation l ? explication l ? écoute l ? exercice la répétition le jeu de rôle Moyens et matériels rébus l ? Internet le vidéoprojecteur les cahiers des élèves Formes d ? activité a activité individuelle le travail sur les ?ches le travail sur les documents en ligne b activité par groupes les dialogues aux achats Au marché - dialogue podcastfrancaisfacile com https www youtube com watch v mc bvQmJ ab channel LauraSaavedra https wordwall net ro resource les-pr c a f c a rences https wordwall net ro resource devine-laliment CSCÉNARIO DIDACTIQUE Étapes de la leçon La mise en train L ? activité du professeur salut - la présence - conversation introductive Comment ça va Vous êtes préparés pour la classe de français Quelle date sommes-nous aujourd ? hui L ? activité des élèves Les élèves répondent aux questions du professeur Stratégie didactique La conversation frontale Minutage ? Obs On crée une atmosphère favorable á l apprentiss age -L ? enseignante demande Les élèves présentent Travail aux élèves quel est le titre de la leçon qu ? ils oralement leurs devoirs collectif Réactualisation ont eu à préparer et quel a été leur devoir des Il corrige les fautes et il fait les ? Les élèves écoutent avec ? connaissances des appréciations nécessaires attention et corrigent leurs Travail aptitudes des Pendant l ? exposition des élèves le devoirs individuel attitudes professeur retient les fautes des élèves à la antérieurement ?n de l ? expression orale de chaque élève acquises le professeur corrige les fautes et de Conversation prononciation si nécessaire -L ? enseignante propose aux élève Les élèves complètent les Conversation ? compléter un rébus pour decouvrir le titre rébus et note le titre de la de la nouvelle leçon nouvelle leçon dans les Jeu L ? éveil de l ? attention et passage vers la nouvelle leçon L ? enseignante écrit au tableau noir le titre cahiers de la leçon Les achats ? et elle présente les objectifs didactique Travail collectif L ? exposition La ?xation des -L ? enseignante propose aux élèves un Les élèves suivent avec L ? écoute Le connaissances en document audio-video qui