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Reperes 4 1991 C REPERES COMITÉ DE RÉDACTION Jacques COLOMB Département Didactiques des disciplines INRP Michel DABENE Université de Grenoble Suzanne DJEBBOUR IUFM de Créteil Centre de Melun Gilbert DUCANCEL IUFM d'Amiens Collette FINET IUFM d'Amiens Joce

C REPERES COMITÉ DE RÉDACTION Jacques COLOMB Département Didactiques des disciplines INRP Michel DABENE Université de Grenoble Suzanne DJEBBOUR IUFM de Créteil Centre de Melun Gilbert DUCANCEL IUFM d'Amiens Collette FINET IUFM d'Amiens Jocelyne FOUQUET e Circonscription de Paris Marie-Madeleine de GAULMYN Université de Lyon II Rosine LARTIGUE IUFM de Créteil Centre de Melun Maurice MAS IUFM de Grenoble Centre de Privas Maryvonne MASSELOT Université de Besançon Alain NICAISE Circonscription de Doullens Hélène ROMIAN Département Didactiques des disciplines INRP rédactrice en chef Catherine TAUVERON IUFM de Clermont-Ferrand COMITE DE LECTURE Suzanne ALLAIRE Université de Rennes Alain BOUCHEZ Inspection Générale de la Formation des Ma? tres Jean-Paul BRONCKART Université de Genève Suisse Jean-Louis CHISS ENS de Saint-Cloud Jacques DAVID IUFM de Versailles Centre de Cergy Pontoise Francette DELAGE IEN Nantes Simone DELESALLE Université Paris VIII Claudine FABRE Université de Poitiers Frédéric FRANÇOIS Université Paris V Claudine GARCIA-DEBANC IUFM de Toulouse Centre de Rodez Claudine GRUWEZ MAFPEN de Lille Jean-Pierre JAFFRÉ CNRS Claude LELIÈVRE Université Paris V Jean-Baptiste MARCELLESI Université de Rouen Marie-Louise MOREAU Université de Mons Belgique Yves REUTER Université de Lille III Bernard SCHNEUWLY Université de Genève Suisse Jacques WEISS IRDP de Neuch? tel Suisse Directeur de publication Francine DUGAST directeur de l'INRP Les articles envoyés à la revue doivent être dactylographiés et comporter à pages de signes Les articles non insérés ne sont pas retournés CREPERES N - SAVOIR ÉCRIRE EVALUER RÉÉCRIRE EN CLASSE Sommaire Vers une déglobalisation de l'enseignement apprentissage de la production d'écrits par Jean-Pierre JAFFRÉ et Hélène ROMIAN COMPOSANTES DE LA COMPÉTENCE SCRIPTURALE Un modèle didactique de la compétence scripturale par Michel DABÈNE Savoir écrire c'est tout un système Essai d'analyse didactique du savoir écrire pour l'école élémentaire par Maurice MAS Compétence orthographique et systèmes d'écriture par Jean-Pierre JAFFRÉ La linguistique génétique une autre entrée dans la production d'écrits par Claudine FABRE RELATIONS ENTRE COMPOSANTES Composantes orthographiques et composantes textuelles du savoir écrire CE par Jean-Michel SANDON et Jacques RILLIARD Stratégies expertes de contrôle rédactionnel et dé ?nition du but par Jean-Yves ROUSSEY et Annie PIOLAT Plani ?cation-révision par Dominique Guy BRASSART VARIATION DES COMPOSANTES Discours évaluatifs d'élèves de CE-CM selon des contextes didactiques di ?érents par André SÉGUY et Catherine TAUVERON Compétences de révision au CE et CM selon le type d'erreurs et le nombre de lectures par Véronique HINCKEL Et pourtant ils révisent E ?ets de deux séquences didactiques sur ig réécriturQ cfe tsxt s par Marie-Claude ROSAT Joaquim DOLZ Bernard SCHNEUWLY Relisez-vous dit le ma? tre Mode de travail des ma? tres et variation des compétences de révision au CE par Rosine LARTIGUE Notes de lecture par Hélène ROMIAN Numéro coordonné par Jean-Pierre JAFFRÉ CNRS et Hélène ROMIAN INRP C ?INRP - ISBN - - - CVERS UNE DEGLOBALISATION DE L'ENSEIGNEMENT APPRENTISSAGE DE LA PRODUCTION D'ÉCRITS Jean-Pierre JAFFRÉ CNRS Hélène ROMIAN INRP Peut-on en l'état des connaissances avancer vers une déglobalisation de la notion de savoir écrire ? et de l'enseignement apprentissage de la production d'écrits à l'école primaire L'enjeu d'une telle question