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Resume Résumé La notion d'autoformation fait l'objet depuis quelques années d'un foisonnement de publications colloques et manifestations Les formateurs et enseignants s'en réclament pour redonner toute sa place au sujet apprenant dans l'ingénierie pédago

Résumé La notion d'autoformation fait l'objet depuis quelques années d'un foisonnement de publications colloques et manifestations Les formateurs et enseignants s'en réclament pour redonner toute sa place au sujet apprenant dans l'ingénierie pédagogique tandis que les gestionnaires et responsables de formation s'y réfèrent dans le souci d'optimiser les réponses éducatives Les promoteurs des technologies de l'information et de la communication y ont recours pour caractériser les usages des nouveaux auxiliaires pédagogiques Les observateurs attentifs des mutations économiques sociales professionnelles qui construisent nos sociétés éducatives modernes notent le besoin de personnalisation de la demande sociale d'éducation et de formation En ?n les apprenants eux-mêmes témoignent de pratiques illustrant tant au plan cognitif qu'existentiel ou social la pertinence de la notion d'autoformation Cette notion a besoin d'être consolidée sur le plan théorique dans sa triple dimension de psychopédagogie d'ingénierie éducative et de sociologie Les auteurs de ce livre par ailleurs acteurs praticiens de l'autoformation font le point sur ces trois entrées dans le monde de l'autoformation favorisant ainsi une lecture plurielle évitant les écueils psychologistes sociologistes technicistes qui marquent encore trop souvent le débat sur ce thème Cet ouvrage cherche à donner les clés de cette triple entrée permettant ainsi une meilleure compréhension du vaste chantier théorique et pratique de l'autoformation qui s'ouvre devant nous Philippe Carré Daniel poisson Autoformation Gaston Pineau Lengrand Dumazedier Pineau autoformation Pineau Carré Dumazedier Carré Moisan Poisson les pratiques de formation Schwartz Lesne Not Pain Bourgeois et Nizet les Canalyses portant sur l'autonomie dans les apprentissages Holec Barbot et Camatarri Ravestein C