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Rp cycle 1 langue vivante kanak

REPÈRES DE PROGRESSIVITÉ CYCLE Domaine d ? apprentissage Langues vivantes kanak Composante l ? oral Attendus de ?n de cycle L ? ORAL -Oser entrer en communication - Communiquer avec les adultes et avec les autres enfants par le langage en se faisant comprendre - En langue vivante utiliser quelques mots familiers et quelques expressions très courantes saluer se présenter prendre congé remercier s ? excuser ? utiliser des énoncés relatifs à la vie de la classe -Comprendre et apprendre - Pratiquer divers usages du langage oral raconter décrire évoquer expliquer questionner proposer des solutions discuter un point de vue - Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs chants comptines et poésies - Echanger et ré échir avec les autres - S ? exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis - Reformuler pour mieux se faire comprendre - Utiliser un vocabulaire précis -Commencer à ré échir sur la langue et acquérir une conscience phonologique L ? acquisition et le développement de la conscience phonologique l ? éveil à la diversité linguistique - Repérer des régularités dans la langue à l ? oral en français éventuellement dans une autre langue vivante - Manipuler des syllabes - Discriminer des sons syllabes sons-voyelles quelques sons-consonnes hors des consonnes occlusives Les apprentissages prennent appui sur trois entrées principales ou points d ? ancrage qui sont les suivants LES FAITS DE LANGUE LES FAITS DE LITTÉRATURE LES FAITS CULTURELS ET SYMBOLIQUES Domaines du socle concernés Page sur CD Les langages pour penser et communiquer ? D Les méthodes et outils pour apprendre ? D La formation de la personne et du citoyen ? D Les systèmes naturels et les systèmes techniques D Les représentations du monde et l ? activité humaine Attendu en lien avec cette compétence travaillée -Oser entrer en communication CECRL S ? exprimer oralement en continu Utiliser de courtes expressions ou phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages CE QUE DOIT SAVOIR FAIRE L ? ELEVE LES NIVEAUX DE MAITRISE DES COMPETENCES ET DE CONNAISSANCES PAR UN ELEVE NE CORRESPONDENT PAS FORCEMENT AUX NIVEAUX DE CLASSE DU CYCLE ET DÉPENDENT DU PROFIL LINGUISTIQUE DE L'ÉLÈVE Niveau Niveau Niveau Il est capable de se présenter dire son prénom Il est capable de se présenter dire son nom et son sexe son prénom son ? ge et o? il habite Il est capable de se présenter dire son nom son prénom son ? ge et o? il habite Il est capable de donner la composition de sa Il est capable de donner la composition de sa fratrie et la nommer fratrie et la nommer Il est capable de dire ses ressentis tristesse fatigue peur joie colère ? Page sur CReproduire un modèle oral Niveau Niveau Niveau Il restitue des comptines simples de deux ou Il restitue des comptines simples de quatre à six Il restitue des comptines de plus de six phrases trois phrases phrases Il restitue des chants Il restitue des chants courts Il restitue des chants simples Il restitue