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Smida 2 LA FORMATION A L'ENTRETIEN CLINIQUE Tant il est vrai que notre comportement dans l'entretien clique et plus encore notre perception même de ce qui s'y joue sent en partie conditionnés par tout ce qui a tine depuis notre enfance les structures de n

LA FORMATION A L'ENTRETIEN CLINIQUE Tant il est vrai que notre comportement dans l'entretien clique et plus encore notre perception même de ce qui s'y joue sent en partie conditionnés par tout ce qui a tine depuis notre enfance les structures de notre propre inconscient Si l'on ajoute que les écharges qui se passent sur un registre non verbal échap pent à notre contrôle on comprendra que tant qu'un travail interieur de prise de conscience et d'analyse voire de remise en cause de notre mode relationnel n'est pas entrepris les risques sont portants d'occultation des problèmes de l'autre en raison des projections et des résistances qu'ils suscitent en nous Etre le plus possible au clair avec la part inconsciente de nous mêmes que nous engagerons dans l'entretien clinique est donc une nécessité mais les chemins pour y parvenir peuvent étre divers Si une psychanalyse personnelle proprement dite apparait la vole privilégiée d'une telle formation d'autres voies sont également possibles en particulier si le clinicien ne se destine pas à devenir thérapeute Nous voudrions fel a partir d'une expérience cuncrète de formation dans un cadre universitaire préciser comment et à quelles conditions il nous semble qu'on puisse permettre au futur clinicien de rendre plus ?able l'outil de travail que constitue l'entretien clinique Mais une méthode ne peut se mettre en place qu'à condition d'avoir soigneusement précisé les buts qu'elle se propose d'atteindre Nous nous proposons donc de procéder en trois étapes successives après avoir rappelé briè vement les ?nalités de l'entretien nous chercherons à situer plus concrètement les attitudes les façons d'être les modes d'écoute et d'attention spéci ?ques du clinicien qui nous semblent les plus propres à réaliser ces ?nalités Nous exposerons ensuite quelques-unes des méthodes qui nous ont paru particulièrement appropriées On a vu dans le précédent chapitre que ce qui spéci ?ait l'entretien clinique était sa prise en compte de l'inconscient comme partie intégrante de l'ensemble du fonctionnement psychique et que de ce fait il n'était pas possible de séparer l'aspect diagnostiquei de l'aspect dynamique et thérapeutique Ces deux ?nalités de l'entretien comprendre et aider nousL'ENTRETIEN CLINIQUE paraissent indissociables car c'est en comprenant qu'on aide mais c'est autu en sidant c'est-à-dire en s'empageant dans une relation intersubjective que s'ouvre à nous la fossbilité de mieux comprendre L'objet de l'entretien clinique n'est pas en ?n de compte la pure saisie de la con ?guration psychique d'un Csujet observé de l'extérieur Ce n'est qu'à partir de son interrelation avec le consultant que le clinicien peut découvrir quelque chose de l'organisation dynamique interne de l'autre à condition de ne pas oublier qu'il est partie prenante de ce qu'il observe et se trouve de ce fait à l'intérieur et à l'extérieur de cette inter relation Doit être pris en compte-cout autant ce qui vient de consul tant sa demande les circonstances qui l'ont mené à l'entretien son milieu socio-culturel son histoire etc que ce qui vient du clinicien désir de celui-ci ss capacité d'identi ?cation et de distance ses références à sa