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Leviers 1 15 06 06 CYCLE III Domaine d'activité MONDE CONSTRUIT PAR L'HOMME LES LEVIERS Point du programme ? Monde construit par l ? homme ?? Leviers et balances équilibres Objectifs généraux ? Être capable de prévoir ou d'interpréter qualitativement quel

CYCLE III Domaine d'activité MONDE CONSTRUIT PAR L'HOMME LES LEVIERS Point du programme ? Monde construit par l ? homme ?? Leviers et balances équilibres Objectifs généraux ? Être capable de prévoir ou d'interpréter qualitativement quelques situations d'équilibre en particulier lorsque les forces qui s'appliquent ne sont pas à égale distance de l'axe ? Être capable d ? utiliser pour ce faire les deux propriétés suivantes ?? une même force a plus d ? e ?et sur la rotation si elle est appliquée à une plus grande distance de l ? axe ?? une grande force a plus d ? e ?et qu ? une petite force si elle est appliquée à la même distance de l ? axe Résumé du module ? Un levier est constitué d ? une barre rigide mobile autour d ? un axe de rotation appelé pivot ? et aussi anciennement point d ? appui ? Un levier modi ?e la force à exercer L ? objectif est de comprendre que le même principe est à l ? ?uvre dans di ?érents dispositifs techniques séries d'objets de la vie courante Ainsi pour soulever un objet on peut à la limite utiliser une force aussi petite qu ? on veut pourvu qu ? on utilise un levier assez grand Mais en contrepartie on constate aussi que l ? on soulèvera l ? objet moins haut ? Ce module a été réalisé à partir du document d'accompagnement des programmes Enseigner les sciences à l'école Le déroulement de ce module ne correspond pas complètement à celui du document d'accompagnement pour tenir compte de contraintes de temps et dans un souci de programmation En e ?et les leviers peuvent être abordés dans di ?érents contextes en biologie corps humain - éducation à la santé à travers un problème de construction technologique à partir de l'analyse d'un mécanisme existant Autre di ?cultés les leviers peuvent être classés en groupes inter appui - inter résistant - inter e ?ort voir document complémentaire Dans le cycle il est intéressant que les élèves rencontrent les contextes d'un même dispositif ainsi que les trois genres de leviers dans le cadre d'une programmation Dans ce module les élèves étudient tout d'abord le principe des leviers à l'aide de maquettes représentant un système permettant de soulever des charges lourdes Dans un deuxième temps les élèves changent de contexte et travaillent à partir d'objets de la vie courante Deux genres de leviers sont abordés le levier inter appui et les levier inter résistant Réalisation Jean-Louis Lamaurelle Ecole Ed Rostand - Jean Louis Alayrac Ecole des Sciences Mention En débat Sommaire Séance Construction d'un problème sur les leviers Séance Comment soulever une charge lourde Séance Représenter le principe de levier Séance Des objets et des leviers Séance Propositions d'évaluation Ecole des Sciences Les leviers http eds free fr SOMMAIRE CSÉANCE Construction d' un problème Objectifs de connaissances ? Amener les élèves à faire part de leur représentation à propos d' un problème partagé par la classe soulever quelque