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progression production d ecrit ce1 mace

Synthèse d ? une formation en constellation du plan français novembre au décembre CYCLE ?? Niveau CE école Jean MACE BRON année Méthodologie pour la production d ? écrits en cycle Production d ? écrits Période -Productions écrites au moins phrases quotidiennes d'environ min à partir d'une image Cf ci-dessous Jogging d ? écriture Page Période CE progression annuelle Période Période -Productions écrites de plus en plus développées nombre de phrases plusieurs corrections avec critères précis -À partir d'un album écrire une phrase pour chacune des étapes du récit Canevas narratif qui servira à l'écriture de l'album de la classe Cf ci-dessous Lecture d ? album ? Page -Familiarisation avec l'outil informatique pour écrire son texte -Production d'écrits à partir d'une suite d'image séquencées Cf ci-dessous Images séquentielles Page -Groupes binômes de rédaction autour des principaux éléments qui seront présents dans le récit -Choix des éléments du récit et des personnages par consensus -Travail sur la description des personnages de l'histoire par binôme puis en groupe classe Cf ci-dessous Création de ?ches personnages - Constitution d'un plan de travail pour chaque étape du récit Page Période -Rédaction de l'histoire de l'album jeunesse Chaque binôme rédige un passage de l'histoire -Plusieurs étapes de corrections syntaxiques et orthographiques -Transcription des passages écrits sur un logiciel de traitement de texte Cf ci-dessous Création l ? histoire - Ecrire en collectif une histoire complète ? Page Marie-Claire BORDET Claire FOUCHEROT Lucie BONNARD Florian CELLI Valérie MELAS Cycle CP-CE École élémentaire Jean Macé Bron - COutils -Bo? te à mots classés par nature inspirée de celle vue en CP Annexe - Grille de présentation d'un personnage Annexe -Trame des cinq étapes du récit Annexe -Grille de relecture et corrections Annexe -Logiciel de traitement de texte Word Open o ?ce ? Marie-Claire BORDET Claire FOUCHEROT Lucie BONNARD Florian CELLI Valérie MELAS Cycle CP-CE École élémentaire Jean Macé Bron - CExemples de séances en référence à la progression ci-dessus Jogging d ? écriture min Objectifs -Désacraliser l ? acte d ? écriture -savoir utiliser l ? écrit comment moyen d ? expression Activité Chaque début d ? après-midi à partir d ? une image et d ? une liste de mots les élèves écrivent une phrase puis trois phrases pour aller jusqu ? à une petite histoire Principe pédagogique les élèves travaillent individuellement pour favoriser une durée d ? activité importante Principes didactiques on se focalise sur le rapport sémantique entre le texte produit et l ? image Seule l ? orthographe de la liste de mots est prise en compte dans la correction Outils Images et liste de mots sur le site IPÔTAME https ipotame blogspot com p cycle- -production-decrit html Marie-Claire BORDET Claire FOUCHEROT Lucie BONNARD Florian CELLI Valérie MELAS Cycle CP-CE École élémentaire Jean Macé Bron - C Images séquentielles h Objectifs -Savoir utiliser l ? écrit pour décrire des images -passage à images a ?n de complexi ?er l ? activité et d ? éto ?er leur production Activité A partir de quatre