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am onec2012 2 Elaborer une brochure expliquant le proverbe Les voyages forment la jeunesse Expliquer pour répondre à une question Fiche pédagogique A M C- Elaborer une brochure expliquant le proverbe Les voyages forment la jeunesse Séquence - Expliquer po

Elaborer une brochure expliquant le proverbe Les voyages forment la jeunesse Expliquer pour répondre à une question Fiche pédagogique A M C- Elaborer une brochure expliquant le proverbe Les voyages forment la jeunesse Séquence - Expliquer pour répondre à une question Activit és Oral Objectifs Duré e Identi ?er les paramètres d'une situation de h communication Lecture Repérer les passages explicatifs dans des h textes qui racontent ou décrivent Vocabulaire - Le lexique de l'explication - La dé ?nition Grammaire Langue La comparaison -Le comparatif de h supériorité Le superlatif ?? La métaphore L'inversion du sujet dans l'interrogation Conjugaison - La conjugaison interrogative Orthographe - Les adjectifs numéraux Ecriture Evaluati on Expliquer pour répondre à une question h Véri ?cation des acquis de la séquence Fiche pédagogique A M CNiveau ème A M Projet ?? Elaborer une brochure expliquant le proverbe Les voyages forment la jeunesse Séquence ?? Expliquer pour répondre à une question Activité heure ? ? ? ? ? ? ? Oral Durée Objectif - Identi ?er les paramètres d'une situation de communication Matériel Texte Livre de lecture p Déroulement de la leçon I - Eveil de l'intérêt Qui a voyagé cet été O? Par quel moyen II - Observation des images page Forme et contenu Que représentent ces images Ces images représentent un bulletin d'information sur la réservation III - Explication des supports - Que représente l'image L'image représente une ?che d'horaire - Que représente l'image L'image représente des consignes - Relecture des supports - Identi ?cation de la typologie des supports a- De quoi s'agit-il dans ces supports Il s'agit d'un bulletin d'information b- Comment sont écrites ces informations Support - Le texte est écrit sous forme d'un tableau Support - Il est écrit sous forme de consignes c- Explique pourquoi la phrase Comment lire cet horaire ne comporte pas de point d'interrogation ?nal d- Demander aux élèves de relever le lexique thématique voyage - départ - arrivée - réservation - horaire ? IV - Exploitation des supports ? ? ? ? a - Ces billets sont d'un avion train bateau b - Comment fait-on pour réserver Le voyageur doit suivre les consignes données c -Quelles sont ces consignes Lecture des paragraphes du ème support Fiche pédagogique A M Cd - Pour quoi l'horaire est-il écrit en rouge dans la ème consigne - Pour attirer l'attention du voyageur - - V - Synthèse - Complète le tableau suivant Questions Quel est le thème Quel est le propos Réponses Le voyage La réservation - L'horaire - Les consignes Exercice s - Observe l'image de la page puis complète ce tableau Lieu de départ Lieu de réservation Aéroport de départ Jour de départ Heure de départ Heure d'arrivée - Ton camarade t' a demandé de lui faire une réservation pour aller à Alicante En te basant sur l'ensemble des supports contenus dans la page donne-lui les informations et explique-lui les précautions qu'il doit prendre Fiche pédagogique A M C- - Niveau ème A M Projet ?? Elaborer une