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annee francais planification 1er trimestre

transversale Compétence n ?uvre des méthodes de travail e ?caces - Communiquer de façon appropriée Classe ème année er trimestre De l ? oral Intégrer les acquis savoir savoir faire et savoir être dans des énoncés oraux cohérents et intelligibles pour -manifester sa compréhension d ? un message oral -rendre compte d ? un évènement de la vie quotidienne - communiquer avec autrui dans le cadre d ? une situation signi ?cative Compétence De lecture TeDrme inale Intégrer les mécanismes de base de la lecture décodage et encodage pour lire les textes variés et rendre compte oralement et ou par écrit de sa compréhension d ? un texte l ? écrit Intégrer les acquis savoirs savoirs faire et savoir être dans des énoncés écrit variés et cohérents Classe ème année - - er trimestre Cperformances attendues Au terme du er trimestre l ? élève sera capable d ? intégrer ces acquis Savoir Savoir faire et savoir être pour En expression orale En lecture A l ? écrit -Produire un énoncé oral d ? au moins trois phrases constituant le récit d ? un évènement de la vie quotidienne et ou un dialogue cohérent à partir d ? une situation présentée oralement par la maitresse ou d ? un support visuel textuel ou concret -Lire à haute voix et de manière intelligible un texte court récit constitué de mots connus comportant des répliques -Lire silencieusement un texte récit intégrant des répliques pour répondre par écrit à au moins trois questions portant sur la compréhension globale du vocabulaire et appelant la justi ?cation d ? une réponse -Produire des énoncés écrits d ? au moins trois phrases chacun pour compléter un récit et ou un dialogue dans le cadre d ? une situation présentée par la maitresse et à partir d ? un support visuel textuel ? CClasse ème année er trimestre - Unité d ? apprentissage N Activité Contenus Module et Mise en train Activité d ? écoute Poèmes - L ? école J Charpenteau - Le nombre P Coran -L ? ? ge de raison G Jean -Petit bébé L Delarue-Mardrus Conte -un petit trou dans une pomme Objectifs spéci ?ques Interpréter des poèmes -Assurer un bain de langue CExpressi on orale Structures ?? La phrase à présentatif ?? La phrase à verbe être ?? GN aller GNP adjectif aller à au en ?? La phrase impersonnelle ?? La phrase à verbe être adjectif nationalité niveau d ? étude ?? GN avoir ? ge ?? La phrase à verbe intransitif ?? La phrase à C O D La ma? tresse donne des consignes ?? GN V GNP ?? avant de GN V GNP ?? La phrase à verbe être adjectif ?? La phrase à verbe avoir ?? La phrase négative a ?rmative ?? La phrase interrogative ?? pour verbe à l ? in ?nitif ?? GN V GN ?? GN GV pour V inf GN ?? L ? énumération GN GN et GN ?? Emploi du verbe aller ? ??