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maifnpx17 1 cned fr NOTICE DESCRIPTIVE MASTER SCIENCES DE L ? ÉDUCATION À DISTANCE INTERNATIONAL FRANCOPHONE MARDIF OBJECTIFS ? ?Valider le niveau master de recherche e année ? ?Poursuivre ultérieurement des études en doctorat DATES D ? INSCRIPTION ? ?Ins

cned fr NOTICE DESCRIPTIVE MASTER SCIENCES DE L ? ÉDUCATION À DISTANCE INTERNATIONAL FRANCOPHONE MARDIF OBJECTIFS ? ?Valider le niveau master de recherche e année ? ?Poursuivre ultérieurement des études en doctorat DATES D ? INSCRIPTION ? ?Inscription à la formation ?? Pour une re inscription candidature auprès de l ? université à partir d ? avril PRÉPARATION Le CNED les universités de Lyon et Rouen vous proposent une formation à distance qui se déroule sur deux années universitaires SERVICES ? ?Formation et activités en ligne ? ?Regroupements en présence DURÉE DE FORMATION Le cursus de formation se déroule obligatoirement sur années universitaires L ? inscription au CNED et à l ? université doit être renouvelée chaque année UNIVERSITÉ LUMIÈRE LYON UNIVERSITÉ DE LYON Réf -MAIF-NP-X- ?? PAGE CONTENU DE LA FORMATION DÉBUT DE FORMATION FIN NOVEMBRE En début de re année l ? étudiant suit un cours en ligne de méthodologie Durant cette période deux directeurs de mémoire lui sont attribués L ? étudiant s ? inscrit ensuite à séminaires thématiques dont la liste actuelle susceptible de modi ?cations en fonction des partenaires associés est la suivante ? ?séminaire A Philosophie et histoire de l ? éducation ? ?séminaire B TICE ? ?séminaire C Enseignement et apprentissage ? ?séminaire D Formation des adultes ? ?séminaire E Politiques éducatives et sociologie de l ? éducation PHILOSOPHIE DE L ? ÉDUCATION Ce séminaire propose une double lecture de l ? éducation La philosophie de l ? éducation depuis des siècles a été le domaine de référence de la pensée de l ? éducation C ? est en son sein que se sont successivement développées la science puis les sciences de l ? éducation Sans être science la philosophie de l ? éducation continue à penser l ? éducation de manière multiple et sous di ?érents angles L ? approche historique ne sera pas réduite comme c ? est souvent le cas à une histoire des institutions éducatives mais abordera également une histoire des conceptions éducatives dialectiquement liée aux institutions Les ateliers de ce séminaire donneront quelques approches spéci ?ques de cette ouverture et de cette diversité de la philosophie de l ? éducation aujourd ? hui de l ? histoire des idées et des institutions éducatives Il ne s ? agira pas de revisiter les grands philosophes de l ? éducation ? mais plutôt d ? accompagner les démarches contemporaines de ce domaine ou de comprendre l ? implantation de la circulation de la di ?usion et de l ? évolution des conceptions éducatives dans di ?érents pays à di ?érents siècles TICE Ce séminaire abordera des questions comme hypermédias et apprentissage ? usage des technologies dans l ? éducation ? ? enseignement à distance à l ? heure d ? Internet ? Dans la rubrique ressources de votre campus les cours de licence et master vous permettront de vous sensibiliser à la question multi référencée des technologies pour l ? éducation ENSEIGNEMENT ?? APPRENTISSAGE L ? objet de ce séminaire