Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Actes du troisieme colloque internationa pdf

CActes du troisième Colloque International de l ? ATPF Enseigner le français s ? engager et innover ? Les - octobre Hôtel Pathumwan Princess Bangkok Tha? lande CActes du troisième Colloque International de l ? ATPF Enseigner le français s ? engager et innover ? ISBN - - - - Édité par l ? ATPF Association Tha? landaise des Professeurs de Français Bangkok décembre exemplaires Auteur Ouvrage collectif sous la direction de l ? Association Tha? landaise des Professeurs de Français ATPF Comité d ? édition Khunying Wongchan PHINAINITISATRA Thida BOONTHARM Penphan THIPKONG Sirajit DEJAMONCHAI Frédéric CARRAL Jean-Philippe BABU CSommaire Page Welcome Address by His Excellency Mr Vira Rojpojchanarat Minister of Culture Message de l'Ambassadeur de France en Tha? lande Son Excellence Monsieur Gilles GARACHON Message de l'Ambassadeur de Suisse en Tha? lande Son Excellence Monsieur Ivo SIEBER Message de l'Ambassadeur de Belgique en Tha? lande Son Excellence Monsieur Philippe KRIDELKA Message de la Directrice du Bureau Asie-Paci ?que de l'AUF Madame Sophie GOEDEFROIT Mot de Bienvenue Historique de l'Association Tha? landaise des Professeurs de Français Conférences plénières Jean-Claude BEACCO Les formes de l ? innovation en didactique du français Marielle RISPAIL Vers une didactique de l ? oral innovante Michel BOIRON Motiver à apprendre apprendre à motiver dynamiser la classe Didactique générale du FLE PHAM Duc Su Enseigner le français s ? engager et innover ? Ré exions sur les possibilités d ? innovation de l ? enseignement apprentissage du français en Tha? lande Guillaume LOOCK Quand innover c ? est apprendre à devenir ? genèse et métamorphoses d ? un dispositif expérimental en collège Astrid BERRIER Christiane CYR Exploiter l ? image pour développer les stratégies de lecture en FL l ? exemple du roman Une voix dans la nuit ? Niparat IMSIL Langues étrangères et littéracie pour les étudiants tha? landais Quelles représentations Quels discours sur leurs pratiques Anouchka DIVOUX Le scénario pédagogique au service de l ? apprentissage du français Véronique MIGUEL ADDISU Connaissances ignorées en FLE d ? élèves nouvellement arrivés en France une étude ethnographique CNatalia DANKOVA Niveaux de compétence linguistique canadiens Cadre de référence et norme nationale pour l ? élaboration de programmes de formation et l ? évaluation en français L au Canada Romain BENASSAYA Recommandations pour le développement de la compétence plurilingue des étudiants des départements de français des universités tha? landaises Élisabeth RICHARD Projet de formation et Formation par Projets une mise en ab? me actionnelle pour la formation des professeurs de FLE Quang Thuan NGUYEN La formation des enseignants de français au développement durable au Vietnam enjeux et dé ?s Nelly FOUCHER-STENKL? V Recourir à une pédagogie plurielle dans un programme de formation de professeurs de français en Norvège Shu-Chuen Julia YANG Comment associer la formation des professeurs à la pratique de la pédagogie de classe Didactique de spécialité Nouvelles technologie linguistique littérature Bruno MARCHAL Médiation informationnelle au travers d ? un dispositif socionumérique hybridation d ? un cours pour étudiants de e année de licence Sophie BAILLY La