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Allegement des programmes 2eme annee lettres

République Tunisienne Ministère de l ? Éducation Direction Générale des Programmes et de la Formation Continue Année scolaire Répartition modulaire annuelle ème année Lettres Module d ? apprentissage n Pages d ? amour Compétence discursive Produire un texte explicatif Oral h ? h Lecture h ? h Écrit h ? h Exposer clairement des informations en rapport avec le thème du module Deux explications de texte et une séance consacrée à la lecture de l ? image Produire un texte explicatif Le vocabulaire de l ? a ?ectivité appréciatif dépréciatif intégré dans les activités Étude de texte d ? explication de texte Langue h Contenus linguistiques La cause la conséquence - Le but le subjonctif CModule d ? apprentissage n Toi mon semblable Compétence discursive Produire un texte argumentatif Oral h ? h Lecture h ? h Écrit h ? h Prendre part à un débat autour de la chanson engagée Deux explications de texte et une séance consacrée à la lecture de l ? image Rédiger un texte argumentatif en y insérant des exemples NB Les textes et l ? image supports sont au choix de l ? enseignant Étude de texte Les types de phrases et leurs fonctions intégrés dans les activités d ? explication de texte Contenus linguistiques h Les temps verbaux -L ? hypothèse le conditionnel CModule d ? apprentissage n Femme et société ? ? Compétence discursive Produire un texte argumentatif Oral h ? h Lecture h ? h Écrit h ? h Prendre position soutenir un point de vue de manière à obtenir l ? adhésion de son auditoire dans un débat Deux explications de texte et une séance consacrée à la lecture de l ? image Rédiger un texte argumentatif assurer les transitions NB Les textes et l ? image supports sont au choix de l ? enseignant Étude de texte Contenus linguistiques h - Les di ?érentes formes du discours rapporté - L ? opposition la concession CModule d ? apprentissage n Travail et bien-être Compétence discursive Produire un texte argumentatif en développant un point de vue nuancé Oral h ? h Lecture h ? h Écrit h ? h Participer à un débat en rapport avec le centre d ? intérêt Défendre ou réfuter une thèse - Réfuter les arguments de l ? adversaire et fournir des contrearguments Deux explications de texte et une séance consacrée à la lecture de l ? image NB Les textes et l ? image supports sont au choix de l ? enseignant Rédiger un texte argumentatif élaborer un plan pour développer une prise de position nuancée Étude de texte Langue h Contenus linguistiques Les articulateurs - Les procédés de reprise nominale et pronominale - Les modalisateurs C ? ?