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Allegement du programme de la 3eme a s 54

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE Ministère de l ? Education Nationale Inspection Générale CONTENUS DES ALLEGEMENTS DES PROGRAMMES DE FRANÇAIS ème A S Pratiques discursives et intentions communicatives Objets d ? étude Notions clés Techniques d ? expression I Les discours -Exposer des faits et manifester son esprit critique Documents et textes d ? histoire L ? exposé des événements Histoire - L ? introduction du discours les commentaires - Personne et personnage La synthèse de documents - Argumenter pour faire réagir pour les lettres uniquement L ? appel - Dialoguer pour confronter des points de vue Le débat d ? idées -Les stratégies argumentatives et incitatives - Les di ?érents types d ? arguments - La structure de l ? appel - Les ?gures de rhétorique la concession l ? atténuation l ? opposition la restriction l ? euphémisme l ? emphase Le compte-rendu critique La technique de prise de parole II La relation d ? événements - Raconter pour exprimer son imaginaire La nouvelle fantastique Exprimer son individualité Le fait poétique ? N B à étudier durant toute l ? année Poésie et chansons engagées Textes et images Récits à structure complexe le récit cadre et le s récit s encadré s - Le rapport temps de l ? histoire temps de la narration - Les indices et les informants - L ? allégorie la métaphore la personni ?cation Les ?gures de style comparaison métaphore métonymie - Le slogan publicitaire la relation texte image Thématiques savoirs civilisationnels L ? homme contemporain Les dé ?s du ème millénaire La mondialisation des échanges Solidarité Justice Les droits de l ? homme Les ONG Ré exions sur les arts thé? tre cinéma musique peinture ? ? ? C Exposer des faits manifester son esprit critique Documents et textes d ? histoire Niveau discursif Niveau textuel Visée explicative du discours historique ancrage historique - procédés d ? objectivation du discours historique Exposé historique et narration procédés d ? authenti ?cation des faits - Personne et personnage - chronologie et rapport au présent Degré de distanciation par rapport aux faits évoqués ??- interprétation et analyse critique des - ?? les commentaires du scripteur ?? Compétences transversales à privilégier Acquérir de l ? autonomie par la recherche des connections des convergences entre plusieurs disciplines Développer son esprit critique par l ? analyse de la vérité vraisemblance des faits rapportés Types de supports Les supports ayant pour sujet ou pour cadre l ? Histoire textes didactiques mémoires témoignages documents et supports audio- visuels extraits de romans historiques ce dernier support ne concerne que les classes littéraires Exposer des faits manifester son esprit critique Documents et textes d ? histoire Objet d ? étude Documents et textes d ? histoire Exemples d ? activités d ? apprentissage Compréhension O E identi ?cation des marques de la situation d ? énonciation Production O E -la prise de notes comme procédé de synthèse identi ?cation du genre texte historique - identi ?cation des procédés d ? objectivation -la