Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

La classe virtuelle La classe virtuelle La classe virtuelle est dé ?nie comme le fait de rassembler par un système de visioconférence un groupe de personnes généralement un formateur et des apprenants pouvant se voir partager des documents et des a ?chage

La classe virtuelle La classe virtuelle est dé ?nie comme le fait de rassembler par un système de visioconférence un groupe de personnes généralement un formateur et des apprenants pouvant se voir partager des documents et des a ?chages discuter par audio ou chat réaliser seul ou à plusieurs des activités interactives ? Source www elearning-news fr Les spéci ?cités de l ? animation d ? une classe virtuelle un cadrage de l ? enseignement plus strict qu ? en présentiel l ? élaboration et l ? animation d ? une classe virtuelle invitent l ? enseignant à plus de rigueur et de précision dans la rédaction de son déroulé de cours et laissent peu de place à l ? improvisation des interventions courtes entre et minutes maximum des techniques d ? animation de classe di ?érentes par rapport à l ? enseignement en présentiel il ne s ? agit pas simplement de transposer devant une webcam des activités qui marchent en présentiel un travail particulier sur le rythme pour alterner les modalités de présentation et les activités a ?n de maintenir l ? intérêt et l ? engagement des participants qui sont moins captifs à distance une ré exion nécessaire sur les possibilités apportées par les outils numériques et sur la manière de les combiner e ?cacement pour dynamiser le processus d ? enseignement et d ? apprentissage Exemples de questions à se poser Quelles sont les pratiques numériques des apprenants et quel matériel est à leur disposition Kit d ? animation d ? une classe virtuelle CAVILAM - Alliance Française - mars C La classe virtuelle Comment préparer les apprenants à l ? utilisation des outils utilisés tutoriels séances de préparation à distance en amont Comment communiquer avec les apprenants en dehors des séances en visioconférence Comment partager des documents et des ressources pour faire le lien entre les séances et proposer du travail en autonomie Comment mettre en place des activités collaboratives en ligne Les réponses à ces di ?érentes questions vont permettre de déterminer des scénarios pédagogiques adaptés à l ? enseignement à distance par classe virtuelle et de choisir les outils numériques les plus pertinents tout en essayant de toujours favoriser le circuit technique le plus simple possible Ce kit a pour objectif d ? aider les institutions et les enseignants à trouver les solutions pédagogiques et les techniques adaptées à leur contexte en proposant des éclairages sur les pratiques et les outils Des exemples concrets d ? activités et de séquences de cours sont également proposés Il n ? a pas pour ambition d ? apporter des réponses et des solutions clés en main mais plutôt de servir de boussole dans le domaine de l ? animation d ? une classe virtuelle Il n ? aborde pas les questions de gestion administrative inscriptions agenda etc Ce kit est évolutif et sera mis à jour au fur et à mesure de nos propres expérimentations au CAVILAM - Alliance Française Dernière mise à jour le mars