Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Entretien romilly Quant à l'enseignement secondaire des jeunes ?lles il n'existe en principe aucune raison de le priver des avantages du nouveau plan d'études ? ainsi Léon Bérard ministre de l'Instruction publique et des Beaux-Arts du cabinet Poincaré ann

Quant à l'enseignement secondaire des jeunes ?lles il n'existe en principe aucune raison de le priver des avantages du nouveau plan d'études ? ainsi Léon Bérard ministre de l'Instruction publique et des Beaux-Arts du cabinet Poincaré annonçait-il le mai un des axes de sa réforme de l'enseignement secondaire La cause du latin et du grec poursuivait le ministre a pu p? tir de certains arguments par lesquels on s'est avisé quelquefois de le défendre Le noble but de ces disciplines n'estpoint de donner à l'esprit de l'élégance avec un certain agrément super ?ciel C'est à la solidité à la mesure du jugement qu'elles importent car l'éducation humaniste tend essentiellement à favoriser le développement de l'esprit d'analyse la vigueur la précision et la clarté du raisonnement Ce n'était donc pas se détourner de l'intérêt national le plus certain que d'accro? tre la part de la tradition classique dans l'enseignement secondaire sans toutefois revenir aux exercicessurannés qui jadis compromirent les humanités ? propos que ne démentiraient sans doute pas les membres du SEL Sauvegarde des enseignements littéraires association à laquelle Jacqueline de Romilly donne aujourd'hui comme on le verra à la ?n de l'entretien reproduit ci-après une grande part de son temps et de son énergie Il est donc parfois advenu en France que des réformes du système éducatif se soient appuyées sur des principes clairs il est plus rare qu'elles aient abouti aux résultats souhaités par leur promoteur - et davantage encore que ceux-ci se soient révéléspositi ? dans le cas de la réforme Bérard les mesures arrêtées in échirent en tout cas de manière déterminante le destin d'une jeune ?lle nommée Jacqueline David qui fut parmi lespremières à pouvoir béné ?cier de cette ouverture de l'enseignement du grec aux demoiselles Passionnée par cette langue et par l'étude des valeurs qu'elle servit à formuler souvent pour la première fois dans l'histoire et à véhiculer jusqu'à nous celle qui deviendra Jacqueline de Romilly s'imposapar sa rigueur d'helléniste et son talent d? crivain comme la spécialiste incontestée de Thucydide Puis elle s'intéressaaux Tragiques au regardporté par les Grecs de l'époque classique sur la douceur la v violence ou lepathétique à la manière dont lesAthéniens du esiècleavant notre ère ont ré échi sur la loi et la démocratie ces deux innovations fondamentales pour notre civilisation Durant des années l'helléniste n'a cesséd'éclairer de lumières nouvelles par ses travaux érudits l'histoire des idées et de la pensée grecques de l'? ge classique mais elle s'est aussi toujours souciée de pédagogie de rendre accessible au plus grand nombre les résultats de son travail de l'utilité que présentent dans la cité de notre temps les ré exions les critiques les débats de la cité grecque de Périclès ou d'Isocrate Et aujourd'hui cette lectrice inlassable des Grecs dont la mémoire des textes la vivacité toujours précise dans la répartie et l'alacrité dans le savoir dont la simplicité la clarté et la fermeté dans l'expression réjouissent autant qu'ils Cimpressionnent a vu son ?uvre couronnée de la façon la plus éclatante