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Nasufi cah3 Les Cahiers de l'Acedle numéro La lecture en LE et le rôle de l'anaphore exemple de lecture d'un texte en français Eldina Nasu ? Université de Tirana Albanie Résumé Dans cet article nous traiterons le lien entre le phénomène textuel de l'anaph

Les Cahiers de l'Acedle numéro La lecture en LE et le rôle de l'anaphore exemple de lecture d'un texte en français Eldina Nasu ? Université de Tirana Albanie Résumé Dans cet article nous traiterons le lien entre le phénomène textuel de l'anaphore et la compréhension du texte en langue étrangère LE Pour voir dans quelle mesure les anaphoriques in uencent la réalisation de la lecture en LE nous analyserons un texte en français et nous examinerons les anaphores qu'il contient Pour réaliser cette analyse du lien entre l'anaphore et la lecture en LE nous avons travaillé avec un groupe d'étudiants dans le but de tester leur capacité de compréhension De cette analyse nous avons constaté qu'entre la lecture-compréhension et les anaphoriques il existe un lien étroit Mots-clés anaphore lecture compréhension analyse textuelle Abstract In this article we aim to treat the connection between the textual phenomenon of anaphora and text comprehension in a foreign language In order to see how the anaphorics in uence reading in a foreign language we analyse a French text and its anaphorics For this analysis of the link between anaphora and reading in a foreign language we worked with a group of students to test their comprehension skills We have observed a narrow connection between reading-comprehension and the anaphorics Keywords anaphora reading comprehension textual analysis Les cahiers de l'Acedle numéro juillet http acedle u-strasbg fr Page La lecture en LE et le rôle de l'anaphore de E Nasu ? CLes Cahiers de l'Acedle numéro Introduction La didactique étant une discipline transversale emprunte des notions et des méthodes à di ?érentes sciences telles que la linguistique la sociologie l'anthropologie L'une des sciences auxquelles elle se réfère pour améliorer l'enseignement apprentissage est la linguistique textuelle Dans les recherches à caractère didactique on donne de plus en plus d'importance à l'étude des phénomènes textuels en ce qui concerne les di ?érentes compétences qu'un locuteur doit acquérir en langue étrangère L'un des objectifs que la didactique se donne est la lecture-compréhension du texte en langue maternelle ou en langue étrangère Très souvent pour interpréter le processus de construction du sens d'un texte en didactique on s'appuie sur les phénomènes de textualité lesquels constituent l'objet de la grammaire de texte Notre objectif dans cet article est de voir certains aspects de la lecture en langue étrangère à travers un des éléments les plus importants du texte l'anaphore ou phénomène de reprise textuelle Notre hypothèse est que l'anaphore occupe une place importante dans la lecture du texte en langue étrangère et que ce phénomène est important non seulement pour la compréhension super ?cielle du texte mais aussi pour sa compréhension en profondeur Étant donné que l'anaphore est un phénomène linguistique qui présente des particularités à travers ses di ?érentes formes il nous semble opportun d'essayer de l'expliciter avant de décrire sa relation avec la lecture Nous essaierons ensuite de donner quelques principes de base de la lecture en langue étrangère a ?n de mieux mettre en évidence ce qui relie les