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Plinio prado un poe te e gare au sein de l x27 universite

Plínio W PRADO Jr Université de Paris VIII - Vincennes à Saint-Denis Département de philosophie Un Poète égaré au sein de l ? Université Wittgenstein et l ? invention du non-cours ? Note liminaire Le texte qui suit prolonge précise et élargit l ? étude sur le principe inconditionnel d ? Université dont il est ici le versant proprement a ?rmatif Il déploie le motif de l ? art de l ? enseignement qui se trouve au c ?ur de cette zone d ? expérimentations d ? activités non- ?nalisées et infonctionnelles qui sont on l ? aura vu l ? essence de l ? Université d ? après son principe d ? autonomia Son ?l conducteur est donné par un cas exemplaire inattendu les noncours ? que Ludwig Wittgenstein invente à Cambridge dans son appartement à Trinity College durant les années et une sorte de dehors au-dedans de l ? Université lui qui abhorrait celle-ci Ceux-ci constituent un modèle pour ainsi dire de résistance inventive et d ? art d ? enseigner ?? de l ? art d ? enseigner comme principe de résistance au déclin de la culture ? général université et culte de la technoscience industrielle compris Essai paru dans la revue Lignes n Paris octobre repris en allemand dans Plínio Prado Das Prinzip Universit? t Verlag Diaphanes Zürich-Berlin Cf Le Principe d ? Université point Se donner le temps de désapprendre ? ? ? - CUn Poète égaré au sein de l ? Université Wittgenstein et l ? invention du non- cours ? Protocole Le titre fait allusion au poème de Ivor A Richards The Strayed Poet consacré aux Nonlectures ? de Wittgenstein à Cambridge de l ? intérieur même de l ? Université le professeurpoète ouvre un dehors fraye vers un ailleurs expérimentant sur les limites ?? et à la limite ?? de l ? Université et du jeu de langage de la didactique universitaire Ainsi à l ? instar des critiques modernes de l ? Université de Schopenhauer et Nietzsche jusqu ? à ladite école de Francfort aux penseurs français ? et au-delà le style d ? enseignement du strayed poet ? a ?rme et accomplit l ? Université selon son principe critique inconditionnel Ce faisant il postule en acte une Université autre sinon l ? autre de l ? Université l ? Université hors ou au-delà d ? elle-même De sorte que comme nous allons le voir errer ou s ? égarer to stray est ici trouver heuriskein se donner la chance de l ? invention l ? audace de l ? investigation Le non-cours ? c ? est la quintessence de l ? art d ? enseigner S ? écarter est ainsi revenir au c ?ur de l ? essence et du noyau historique de l ? Université cf Principe d ? Université ibid Cette essence ?? sa t? che fondamentale ?? est de permettre ?nalement à chacun de travailler à devenir ce qu ? il doit être d ? élaborer la