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Saynetes CM Français Production d ? écrit PRODUIRE UNE SAYNETE SÉANCE IMPROVISATIONS ? OBJECTIF Produire une courte scène de thé? tre COMPÉTENCES VISÉES Disciplinaires Créer une saynète Dans le domaine de la Pratique de l ? oral langue Transversales Analy

CM Français Production d ? écrit PRODUIRE UNE SAYNETE SÉANCE IMPROVISATIONS ? OBJECTIF Produire une courte scène de thé? tre COMPÉTENCES VISÉES Disciplinaires Créer une saynète Dans le domaine de la Pratique de l ? oral langue Transversales Analyser une situation Savoir se répartir les rôles Se rappeler de ce qui a été préparé au moment o? l ? on passe devant les autres Improviser Groupement groupes d ? a ?nités maximum Déroulement On donne à chaque groupe une situation parmi les suivantes Des personnes vont au restaurant Le serveur est un peu lent ? Dans un magasin le vendeur est dur d ? oreille ? Dans un débat on demande à des personnes si elles pensent que le premier à exister a été la poule ou l ? ?uf Quels peuvent être leurs arguments Quelqu ? un est coincé dehors parce qu ? il a oublié ses clés Comment les passants vont-ils essayer de l ? aider En forêt des enfants rencontrent un loup qui parle ? Plusieurs journalistes doivent faire l ? interview d ? un acteur célèbre ? Quelqu ? un arrive dans un pays o? tout le monde parle bizarrement Un magicien a perdu ses pouvoirs Il demande conseil à ses amis pour les retrouver Consigne A partir de cette situation vous allez créer une petite scène Les autres devront deviner quelle était la situation de départ ? Evaluation la scène est cohérente Les autres comprennent la situation CBilan Réussites Echecs SÉANCES - PRODUCTION D ? UNE SAYNÈTE ? OBJECTIF Ecrire une saynète premier jet COMPÉTENCES VISÉES Disciplinaires Créer un texte répondant à une consigne précise Dans le domaine de la Tenir compte des contraintes de l ? écrit présentation langue Transversales Analyser une situation Savoir se répartir les rôles Mener un travail à son terme Groupement groupes d ? a ?nités non-nécessairement les mêmes qu ? à la séance Déroulement Consigne Imaginez une courte scène sur un sujet qui vous pla? t ? On écarte les sujets polémiques vulgaires ? Evaluation La scène est cohérente Chaque enfant du groupe y a un rôle Bilan Réussites Echecs CSÉANCE LECTURE DE SAYNÈTES ? OBJECTIFS Lire et comparer des saynètes Elaborer un aide-mémoire sur la saynète COMPÉTENCES VISÉES Disciplinaires Donner après lecture des renseignements ponctuels sur le texte dégager ses caractéristiques Dans le domaine de la Comparer commenter des productions langue Vocabulaire personnage situation réplique didascalie Transversales Porter une appréciation sur une production Matériel photocopies des textes d ? études Groupement collectif Déroulement On a a ?ché les productions au tableau On laisse les élèves lire les textes puis on leur demande de dire ce qu ? ils en pensent Qu ? est-ce qui va ou ne va pas Pourquoi Que faudrait-il ajouter ? On leur montre ensuite de véritables saynètes De nouveau on compare La présence de ces nouveaux textes aidera les enfants à préciser leurs commentaires Après ce temps d ? observation Consigne Dites-moi ce qui doit appara? tre dans une saynète Quelles di ?érences y