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Aux champs planif Aux champs de Guy de Maupassant Compétences Aux champs de Guy de Maupassant -reconna? tre les caractéristiques d ? une nouvelle réaliste -repérer les passages descriptifs et reconna? tre leur fonction produire une histoire ?ctive -utilis

Aux champs de Guy de Maupassant Compétences Aux champs de Guy de Maupassant -reconna? tre les caractéristiques d ? une nouvelle réaliste -repérer les passages descriptifs et reconna? tre leur fonction produire une histoire ?ctive -utiliser les connecteurs logiques les organisateurs textuels et chronologiques - acquérir la méthodologie de recherche -repérer la structure d ? une nouvelle réaliste Le poème A la fontaine Bellerie de Ronsard Les compétences -lire et étudier une ode -découvrir la structure d ? une ode - apprécier l ? e ?et de musicalité La chanson Les compétences -écouter activement une chanson -réécrire un texte à partir d ? un document sonore -conna? tre la Non je ne regrette rien d ? Edith Piaf structure formelle d ? une chanson Le plan La répartition des activités selon des séquences Les ?ches pédagogiques de l ? ?uvre Aux champs La ?che de l ? évaluation diagnostique La ?che de travaux encadrés C Fiche de lecture Fiche de langue Fiche d ? activité orale Fiche de production écrite Les ?ches pédagogiques de l ? ode A la fontaine Bellerie Fiche de lecture Les ?ches pédagogiques de la chanson Non je ne regrette rien La ?che la lecture La ?che de l ? évaluation sommative Les paroles de la chanson Le poème de Ronsard Résumé d ? aux champs ? Le référentiel des valeurs Les séquences de l ? ?uvre Aux champs activité Compétence Evaluation diagnostique Evaluer les prés acquis sur le courant réaliste sur la nouvelle et sur l ? écrivain Activité Les travaux encadrés lecture langue L ? activité orale Production écrite Sujet Compétence Capacité E ?ectuer des recherches sur d ? autres écrivains réalistes et leurs ?uvres Acquérir la méthodologie de recherche Elaborer un travail documentaire Extrait n l ? incipit ?les deux chaumières ? tous les jours ? Lire étudier une nouvelle réaliste Reconna? tre une situation initiale Le schéma narratif Conna? tre le schéma narratif Repérer les éléments du schéma narratif Discussion autour de la vie paysanne S ? exprimer oralement Prendre la parole Rédiger un paragraphe à partir du sujet de l ? activité Rédiger une trace écrite Rédiger à partir d ? un plan préconçu Corale Activité Lecture Langue L ? activité orale Production écrite Sujet Compétence Capacité Extrait n par un après midi ? elle s ? appelait Mme d ? Hubrietes ? Lire étudier une nouvelle réaliste Repérer l ? élément perturbateur Les connecteurs logiques Conna? tre les connecteurs logiques Repérer les connecteurs logiques Débat entre les élèves ceux qui sont pour et ceux qui sont contre Exprimer son point de vue Argumenter et défendre son point de vue Rédaction d ? un texte argumentatif Ecrire en respectant la structure d ? un texte argumentatif Rédiger en utilisant des connecteurs logiques Activité Lecture Langue L ? activité orale Production écrite Sujet Compétence Capacité Extrait n un matin en arrivant ? magasin ? Lire étudier une nouvelle réaliste Repérer les péripéties Le champ lexical Conna? tre le champ lexical Repérer le