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Avraidire2 prof 1 Régine Boutégège À vrai dire Livre du professeur Matériel audio téléchargeable gratuitement sur www blackcat-cideb com ? De Agostini Scuola SpA CCIDEB Internet www blackcat-cideb com e-mail info blackcat-cideb com Rédaction Sarah Negrel

Régine Boutégège À vrai dire Livre du professeur Matériel audio téléchargeable gratuitement sur www blackcat-cideb com ? De Agostini Scuola SpA CCIDEB Internet www blackcat-cideb com e-mail info blackcat-cideb com Rédaction Sarah Negrel Projet graphique Nadia Maestri Tiziana Pesce Mise en page Carla Devoto Recherche iconographique Laura Lagomarsino Illustrations Antongionata Ferrari Coordination graphique Simona Corniola Direction artistique Nadia Maestri Crédits photographiques Archives CIDEB Nos remerciements à Sarah Guilmault pour sa précieuse collaboration ? De Agostini Scuola SpA ?? Novare Première édition janvier Tous droits réservés L ? éditeur reste à la disposition des ayants droit qui n ? ont pu être joints malgré tous ses e ?orts pour d ? éventuelles omissions involontaires et ou inexactitudes d ? attribution dans les références Pour toute suggestion ou information la rédaction peut être contactée à l ? adresse suivante info blackcat-cideb com Réimpression Année CSommaire Présentation Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues Niveaux A -B UNITÉ ÉTAPE Corrigés cahier d ? exercices ÉTAPE Corrigés cahier d ? exercices ÉTAPE Corrigés cahier d ? exercices ÉTAPE Corrigés cahier d ? exercices DELF A Une matière en français Exercices pour la diversité Corrigés exercices pour la diversité Fiches d ? évaluation Corrigés ?ches d ? évaluation p p p p p p p p p p p p p p p p p ? De Agostini Scuola SpA CLignes générales À vrai dire s ? appuie sur le respect des indications et des niveaux du Cadre européen commun de référence une motivation constante pour mettre les élèves dans une situation d ? apprentissage favorable la conviction que les apprenants sont les acteurs protagonistes agissants ? de leur parcours d ? apprentissage une égale importance donnée aux compétences écrites et orales À vrai dire s ? adresse aux élèves débutants et faux débutants Cette méthode se propose de motiver les adolescents dans leur apprentissage en leur présentant la langue dans un contexte vivant proche de leurs intérêts et de leurs préoccupations Apprendre une langue ce n ? est pas seulement apprendre du lexique des structures des règles et des exceptions ? C ? est avant tout s ? ouvrir à une réalité autre dont la langue est l ? expression et le vecteur c ? est avoir la possibilité de découvrir cette réalité à travers cette langue en simulant des situations les plus proches possible de cette réalité Des personnages vont guider les jeunes apprenants dans cette découverte La protagoniste s ? appelle Stelina c ? est une jeune ?lle antillaise qui a quitté sa Martinique natale pour suivre sa mère dans le sud de la France à Aix-en- Provence o? cette dernière doit e ?ectuer un stage d ? une année dans l ? hôpital de la ville L ? année suivante Stelina décide de rester à Aix seule cette fois comme interne dans son lycée Les situations quotidiennes vécues au cours de ces trois années par exemple la rencontre avec de nouveaux amis le déménagement un pot de bienvenue entre collègues