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Canevas expliques des lecons

REPUBLIQUE DU CAMEROUN PAIX -TRAVAIL - PATRIE MINISTERE DE L ? EDUCATION DE BASE CANEVAS EXPLIQUÉS DES LEÇONS A L ? ÉCOLE PRIMAIRE Version revue et corrigée NOTE POUR L ? UTILISATEUR Les présents canevas sont conformes à la démarche dictée par la hiérarchie depuis l ? introduction de la NAP qui est une approche des méthodes actives basée sur l ? utilisation des situations problèmes dans le but de développer les niveaux de pensée supérieurs de la taxonomie de Bloom chez l ? élève On part du j ? apprends et j ? applique ? à j ? ai un problème je l ? analyse je fais la synthèse et j ? apprends ? C ? est pour cela qu ? on l ? appelle encore la pédagogie des situations problèmes A la veille de cette rentrée spéciale marquée par l ? introduction des nouveaux curricula nous voulons par ces canevas conforter les enseignants dans ce qui ne change pas à savoir les canevas des leçons Ce qui nous permet de résoudre par la même occasion certains dysfonctionnements observés sur le terrain dans l ? exploitation des canevas de la NAP Les enseignants devront comprendre que ces canevas sont tous selon la NAP mais que cette dernière varie d ? une discipline à l ? autre selon les spéci ?cités de ces dernières En ?n lors de la préparation des leçons les deux ères colonnes Étapes ? et OPI ne changent pas Cependant les explications données dans les colonnes Activités du Ma? tre ? puis Activités de l ? élève ? sont juste là pour indiquer aux enseignants ce qu ? ils doivent faire exactement ainsi que les élèves à chaque étape Donc en préparant les leçons l ? enseignant mettra directement ce qu ? il aura à faire pareil pour l ? élève sans reprendre les explications présentes dans ces deux colonnes Bonne exploitation CCENTRE D ? INTERET DATE DOMAINE NIVEAU DISCIPLINE EFFECTIF SOUS -DISCIPLINE DUREE TITRE OPO OP R PROJET Canevas de leçon de LANGAGE niveau Séances Étapes Révision ère Présentation de la situation de communication ème Présentation du dialogue ème Dramatisation ème Consolidation et réinvestissement ème Exploitation OPI Mobiliser les prérequis Comprendre la situation de communication et élaborer le dialogue Comprendre et mémoriser les répliques du dialogue Jouer le dialogue Fixer les formes et introduire les variantes Vocabulaire grammaire conjugaison Réutiliser le vocabulaire et les structures Activités de l ? enseignant Propose un exercice activité concernant les acquis précédents -Présente la situation de communication gravure bande dessinée photo et laisse les élèves observer et s ? exprimer librement -Véri ?e la compréhension à l ? aide d ? une observation guidée -Pose des questions pour faire ressortir les répliques du dialogue -Reformule et valide les répliques - Explique les répliques du dialogue -Présente tout le dialogue aux élèves -Fait mémoriser les répliques du dialogue -Joue le dialogue seul puis avec un élève -Fait jouer le dialogue par rangées -Fait jouer les élèves entre eux -Fait rappeler