Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Capes 3as projet 1 EXAMEN DE CAPES NIVEAU TROISIEME ANNEE PROJET I DANS LECADRE DE LA COMMEMORATION D ? UNE JOURNEE HISTORIQUE REALISER UN DOSSIER DOCUMENTAIRE PUIS FAIRE LA SYNTHESE DE L ? INFORMATION A METTRE A LA DISPOSITION DES ELEVES DANS LA BIBLIOTH

EXAMEN DE CAPES NIVEAU TROISIEME ANNEE PROJET I DANS LECADRE DE LA COMMEMORATION D ? UNE JOURNEE HISTORIQUE REALISER UN DOSSIER DOCUMENTAIRE PUIS FAIRE LA SYNTHESE DE L ? INFORMATION A METTRE A LA DISPOSITION DES ELEVES DANS LA BIBLIOTHEQUE DE L ? ETABLISSEMENT ? Année Scolaire C Dans le cadre de la commémoration des manifestations du décembre réaliser un dossier documentaire sur cet événement à l ? intention des élèves du lycée a ?n de les informer sur cet événement puis en faire une synthèse de documents ? Intention communicative Exposer des faits et manifester son esprit critique Objet d ? étude Textes et documents d ? histoire Quoi A qui Quand Comment Pourquoi Réaliser un dossier documentaire sur les manifestations du décembre puis en faire une synthèse des documents A l ? intention des élèves du lycée Dans le cadre de la commémoration des événements du décembre -collecte d ? informations dans des ouvrages historiques dans des archives A ?n de les informer les sensibiliser -témoignages des personnes ayant participé ou avoir entendu parler de cet événement -vidéos O? Le travail sera sous forme d ? a ?chage mural au niveau de la bibliothèque du lycée Niveau Classes terminales Filière Lettes et philosophie sciences expérimentales mathématiques Introduction Au cours de ce projet les apprenants feront une collecte d ? informations trouvées dans des ouvrages historiques dans des encyclopédies ou dans quelques sites d ? Internet et ils recueilleront des témoignages écrits et sonores ou des témoignages de personnes ayant participé ou avoir entendu parler de l ? événement traité - PUBLIC VISE CApprenants de troisième année secondaire Pro ?ls Il s ? agit bien des apprenants des classes terminales classes d ? examen L ? évaluation diagnostique d ? avant le projet a montré que l ? apprenant peut faire la distinction entre les di ?érents types de texte à savoir l ? argumentatif et l ? expectatif Mais la majorité des élèves n ? arrivent pas à s ? exprimer oralement même leur compétence en production écrite est très limitée - BESOINS IDENTIFIES Découvrir l ? objectivité et la subjectivité de l ? auteur - Distinguer entre les passages qui racontent les faits et les passages ou l ? auteur décrit - Distinguer entre les informations essentielles et les informations secondaires - Situer l ? événement dans le temps et dans l ? espace - DUREE DU PROJET ENVISAGE heures -SEQUENTIALISATION Séquence produire un texte pour Informer d ? un fait d ? histoire Durée heures Objectifs de la séquence Reconnaitre un texte d ? histoire à partir des situations de communication - Rechercher et présenter les faits dans un ordre chronologique dans le but d ? informer - Repérer le degré d ? objectivation de l ? auteur - Utiliser di ?érents procédés linguistiques pour parler d ? un fait d ? histoire - Synthétiser l ? information Séquence Introduire un témoignage dans un fait d ? histoire Durée heures Objectifs de la séquence Informer d