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Objet d ? étude Textes de vulgarisation de l ? information scienti ?que Séquence Produire un texte sur le covid- à partir d ? informations données ou recueillies à l ? intention des élèves du lycée Compétence visée Compréhension de l ? écrit Support Le c ?ur ? Encyclopédie Universalis C B lire et comprendre pour saisir la visée informative d ? un discours explicatif à travers les procédés explicatifs Objectifs Exploiter les informations données par le paratexte pour émettre des hypothèses de sens sur le contenu du message écrit Repérage du thème à partir de sa redondance et du champ lexical dominant Repérer les informations qui expliquent le thème à travers les procédés explicatifs Evaluer la pertinence des procédés employés en relation avec la visée communicative de l ? auteur Repérer le temps dominant dans un texte explicatif Distinguer les éléments constitutifs de la situation de communication Le c ?ur Le c ?ur est un organe qui fonctionne comme une pompe Il propulse le sang dans les vaisseaux sanguins qui parcourent tout le corps L ? ensemble formé par le c ?ur et les vaisseaux sanguins est appelé le système circulatoire ou système cardiovasculaire Le muscle cardiaque fonctionne comme une double pompe Cette pompe est automatique et autonome c ? est-à-dire que le c ?ur n ? a pas besoin des ordres du cerveau ou du contrôle de la volonté pour battre Le sang arrive dans le c ?ur par les oreillettes et est envoyé dans le corps par les ventricules Le ventricule droit sert à envoyer le sang vers les poumons c ? est la petite circulation ou circulation pulmonaire - Le ventricule gauche permet de propulser le sang dans le reste du corps c ? est la grande circulation Comme le circuit de vaisseaux qui irrigue le corps est beaucoup plus long que celui qui irrigue les poumons le c ?ur gauche est plus puissant et plus musclé que le c ?ur droit pour pouvoir envoyer le sang avec plus de force et de pression Pour pomper le sang dans tout le corps le c ?ur se contracte et se rel? che selon un rythme régulier La phase de contraction systole chasse le sang hors du c ?ur CEncyclopédie Universalis Déroulement de la séance I- Compréhension globale du texte Activité Image du texte Observez attentivement ce texte et dites quels sont les éléments qui le composent Activité Hypothèses de sens a- Lisez le titre puis dites - De quoi va-t- on parle dans ce texte - Quelle est la visée le but de l ? auteur b- Donc tout au long de l ? étude de ce texte nous véri ?erons si l ? auteur a pour viser d ? informer les lecteurs Analyse du texte Activité Consigne Lisez silencieusement le texte pendant cette lecture soulignez les mots qui indiquent que le thème est le coeur ? Activité - Image du texte ?? Un titre en caractère gras Le coeur ?? paragraphes ?? Source du texte a-