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Académie régionale Souss Massa Direction provinciale de Taroudant Ecole Rabia Aladauiya Rapport d ? évaluation diagnostique De - - au - - Enseignant Rachid Oughriss Niveau ème année primaire - Dans le cadre de la mise en ?uvre des dispositions de l ? arrêté ministériel relatif à l ? organisation de l ? année scolaire ?? et dans le but de mettre en place un état des lieux qui re ète la situation réelle de mes deux classes de la ème année du primaire qui renferment pas moins de élèves j ? ai entamé une semaine de l ? évaluation diagnostique au pro ?t de mes apprenants sans distinction aucune en vue de mesurer leurs points forts leurs défaillances et les points à améliorer pour entreprendre une année scolaire sur un socle de la réussite L ? évaluation diagnostique était basée sur Composants Les objectifs particuliers Se présenter en citant le nom et l ? ? ge Les Activités orales Citer quelques fournitures scolaires à partir de leurs images Lecture de quelques phonèmes tels que m-a ??l Lecture Lecture de quelques syllabes ma-mi-mo- la ? Lecture de quelques mots moto- mina- ami ? Ecriture et copie Ecrire des graphèmes des syllabes et des mots Dictée Dicter quelques graphèmes et syllabes ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?- ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?- ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? - ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?- ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? résultats des apprenants en langue française et mathématiques et éveil scienti ?que Les groupes Les élèves qui ont obtenus la moyenne langue française G A G B mathématiques G A G B Eveil scienti ?que G A G B Le pourcentage Les élèves qui n ? ont pas obtenus la moyenne Le pourcentage CBien Moyen Faible Groupe A langue française mathématiques Bien Moyen Faible Groupe B langue française mathématiques ? Au cours de cette évaluation j ? ai identi ?é les remarques suivantes En francais ? ? ? ? ? ? ?? La moitié des élèves paraissent sou ?rants au niveau de l ? expression orale et leur vocabulaire est limité ?? La