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Projet Réaliser une affiche, une brochure, un spot, une séquence vidéo sur un t

Projet Réaliser une affiche, une brochure, un spot, une séquence vidéo sur un thème scientifique à l’intention des élèves du lycée à l’occasion d’une journée nationale, mondiale ou internationale. Objet d’étude Les textes de vulgarisation de l’information scientifique. séquenc e Produire un texte de vulgarisation scientifique à partir d’informations données ou recueillies. Objectifs de la séance : L’élève doit être capable de : o Saisir les étapes de la rédaction d’un résumé. o Rédiger un résumé à laide de la grille d’évaluation. o S’auto-évaluer et améliorer un résumé. Déroulement de la séance : I- 1 er moment : - Mettre en place la technique du résumé à travers. L’élaboration collective d’une grille d’évaluation. critères i. Caractéristiques du résume - Respecter l’ordre des idées de l’auteur - Version fidele du texte initial - Respecter le système d’énonciation (objectivité) - Pas de montage de citation - Rester fidele au texte (reformuler le texte sans prendre position) - Ne pas recopier les phrases intégrales du texte, et employer des substituts - Supprimer les informations accessoires. - Respecter le temps employé dans le texte. - Respecter le nombre de mots exigés (environ le quart du texte source) ii. Langue et style - Concision de l’expression - Vocabulaire approprié (techniques de remplacement, synonymes…etc.) - Présence de terme d’articulation - Orthographe soigné (maximum 6 fautes) iii. Présentation et soin - Présentation du résumé (titres, alinéas, etc.) - Soin de la copie, lisibilité l’écriture. Année scolaire : 2020/2021 Niveau : 1AS/ L/ G01-02 Durée : 3 séances Compétence disciplinaire : production de l’écrit (Technique du résumé) II- 2 eme moment : breve explication de la technique du résumé: I- Définition : Résumer un texte consiste à rédiger un autre texte plus court (1/4 de sa longueur) qui contient l’essentiel de l’information. Il doit suivre le plan du texte d’origine. II- Démarche à suivre : 1-Faire un plan précis du texte : -Lire plusieurs fois lentement et très attentivement le texte. -Rechercher le thème et le noter. -Relever les idées essentielles et les encadrer ; repérer aussi les articulateurs logiques qui marquent les liens entre les idées. -Délimiter les différentes idées du texte et donner à chacune d’elle un titre (une courte phrase nominale) 2-Reformuler et condenser le texte : il s’agit de rédiger l’essentiel du texte en utilisant ses propres mots. a- Les énumérations : Si elles ne sont pas importantes, on les supprime. Si elles sont importantes, on les remplace par un terme spécifique. Exemple : Le vaccin prépare le corps à se défendre contre la rougeole, la poliomyélite, les oreillons et la grippe. Le vaccin prépare le corps à se défendre contre les maladies virales. b- Les explications et les illustrations, en général ne sont pas reprises dans le résumé. d-Utilisation des substituts lexicaux (synonymes) et des substituts grammaticaux (pronoms) III- 3 eme moment : analyse du sujet de la consigne : Application : En suivant cette technique, et à l’aide du plan du texte déjà élaboré en classe, faites le résumez du texte : « le cœur». IV- 4 eme moment : Auto-évaluer un résumé rédigé à la maison. V- 5 eme moment : Co-évaluer et améliorer un résumé. uploads/Litterature/ 1as-l-fiche-04-te-01.pdf