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Construire une sequence monologue de l enseignante

Parcours de lecture dans Huis Clos de Sartre dans le cadre de l ? objet d ? étude de Terminale Professionnelle Au XXème siècle l ? Homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts La démarche de conception de la séquence Une enseignante formatrice de l ? académie de Lille a accepté de prendre en notes ses ré exions au moment de préparer une séquence Le document ci-dessous reproduit sa ré exion avec les références au programme indiquées en italiques On part des quatre compétences à construire ?nalités du programme Entrer dans l ? échange oral écouter réagir s ? exprimer Entrer dans l ? échange écrit lire analyser écrire Devenir un lecteur compétent et critique Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle A quelle s compétence s vais-je préparer mes élèves Quelle s compétence s vont être prioritairement travaillées dans cette séquence Viennent ensuite l'objet d'étude et les questions qui l ? accompagnent choix de l' ?uvre ou du groupement et formulation de la problématique de la séquence Je veux travailler l ? objet d ? étude du programme de terminale Au XXème siècle l ? Homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts ? La période concernée est le XXème siècle En lisant les indications du programme concernant les champs littéraires particulièrement l ? expression du doute et de la révolte face au monde moderne me viennent en tête Camus L ? homme révolté et avec Camus Sartre Je sais que le thé? tre de Sartre lui a permis de vulgariser ses théories philosophiques et je me dis que le thé? tre est une bonne entrée plus facile pour les élèves Je lis donc Huis clos Pourquoi c ? est cette pièce que je choisis Parce que je pense au rapport de l ? homme au monde et que je me dis que c ? est implicitement le rapport de l ? homme aux autres Bien sûr j ? ai en tête l ? enfer c ? est les autres ? Je pense que mes élèves souvent coincés dans une image une attitude dans laquelle les autres les enferment peuvent être intéressés et aidés par Huis clos La lecture me conforte dans cette idée c ? est court je peux en faire une étude intégrale la langue est simple pas de di ?cultés de compréhension pour mes élèves l ? ?uvre interroge bien le rapport de l ? homme au monde est-ce que je suis ce que je dis ou ce que je fais Tiens ça ferait une bonne problématique il y a moyen de répondre aux attitudes du programme S ? interroger sur la condition humaine Avoir de la curiosité pour le débat d ? idées S ? interroger sur le sens à donner à sa vie Et je répondrai au moins à la ème question qui accompagne l ? objet d ? étude Comment la lecture d ? ?uvre permet-elle