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Repartition 2as REMARQUES Les contenus des séquences sont donnés à titre indicatifs et peuvent être adaptés en fonction ?? du niveau de chaque classe La durée d ? une séquence varie entre et séances ?? Au début de chaque projet prévoir ?? une évaluation d

REMARQUES Les contenus des séquences sont donnés à titre indicatifs et peuvent être adaptés en fonction ?? du niveau de chaque classe La durée d ? une séquence varie entre et séances ?? Au début de chaque projet prévoir ?? une évaluation diagnostique une séance pour présenter et négocier les projets avec les élèves Prévoir en cas de nécessité une séance de travaux de groupes pour évaluer l ? état ?? d ? avancement des projets Prévoir en ?n de projet la socialisation du produit ?? CPROJET I Classe AS Exposer pour démontrer ou pour présenter un fait une notion phénomène Le discours objectivé SEQUENCE Présenter un fait une notion un phénomène Commenter des représentations graphiques Activités horaire Objet d'étude Technique d'expression Les thèmes Oral comp Expression h Lecture analytique h Langue h Ecriture Préparation h Lecture analytique h élargissement h Langue Ecriture Production h écrite proprement dite Activités ludiques h C R d'expression écrite h Autocorrection h ? Devoir d'évaluation h Correction de l ? évaluation h Le discours objectivé La prise de notes à partir de l ? écrit ou de l ? oral Le compte rendu objectif Les représentations graphiques Les grandes réalisations scienti ?ques et techniques Histoire géographie sociologie La médecine L ? aérospatiale la conquête spatiale Les médias et télécommunications - Repérer les informations prise de note présence absence de l ? auteur Présenter un objet - Objectivité subjectivité les procédés d ? explication la progression thématique - Champ lexical sémantique termes génériques termes spéci ?ques - Elaborer un paragraphe pour présenter dé ?nir Visée démonstrative Démarches et procédés de la démonstration Commenter une représentation iconique - Les procédés explicatifs le présent intemporel les tournures présentatives cause et conséquence - Produire un texte expositif Le fait poétique Chansons engagées ? ? ? ? ? Correction- Amélioration- Evaluation des acquis Remédiation h Types de supports Textes didactiques articles d ? encyclopédies ouvrages traitant de sujets divers histoire géographie sociologie etc avec une marque littéraire plus prononcée PROJET I Classe AS CExposer pour démontrer ou pour présenter un fait une notion phénomène Le discours objectivé SEQUENCE Démontrer et prouver un fait Activités horaire Objet d'étude Le discours objectivé Technique d'expression Les thèmes Oral comp Expression h La prise de notes à partir de l ? écrit ou de l ? oral Le compte rendu objectif Les grandes réalisations scienti ?ques et techniques Histoire géographie sociologie La médecine L ? aérospatiale la conquête spatiale Les médias et télécommunications Repérer l ? ordre logique du raisonnement Interpréter un tableau Lecture analytique h ? Les étapes de la démonstration à travers l ? induction expérimentation observation description hypothèses Situation d ? énonciation du texte démonstratif et degré d ? implication de l ? énonciateur Langue h Lexique du raisonnement lexique de la cause et de la conséquence Ecriture Préparation h Lecture analytique h élargissement Langue h Série d ? exercices pour amener l ? élève à rédiger un texte démonstratif les représentations graphiques Procédés d ? explication et du raisonnement