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Documents lectures analytiques bac 2018

GT Portrait du personnage romanesque du ème à nos jours LA La Princesse de Clèves Mme de La Fayette p LA Madame Bovary Flaubert manuel p LA La Jalousie Robbe Grillet manuel p LA Magnus Germain papier OE Le rapport de Brodeck Claudel LA Chapitre ? Incipit du roman LA Chapitre LA Chapitre ? Excipit du roman OE Roberto Zucco Koltès LA Tableau ? ??L ? évasion ? LA Tableau ? ??Sous la table ? LA Tableau ? ??Zucco au soleil ? GT Rire libérateur rire dénonciateur LA Dom Juan V Molière papier LA En attendant Godot Beckett p LA Les règles du savoir-vivre Lagarce manuel p GT Le poète et sa terre natale LA Heureux qui comme Ulysse Du Bellay manuel p LA Milly ou la terre natale Lamartine manuel p LA Joal Senghor manuel p OE Alcools Apollinaire LA Zone v à LA Les colchiques LA Nuit rhénane GT Utopies et Dystopies dans la littérature LA Gargantua Rabelais p LA Les Aventures de Télémaque Fénelon papier LA Travail p LA W ou le Souvenir d ? enfance livre p - LA Mme de La Fayette La Princesse de Clèves p CONTEXTE A fréquenté la cour du roi les salons de Mlle de Scudéry et le duc de La Rochefoucauld La Princesse de Montpensier La Princesse de Clèves Roman historique cour d'Henri II et d'analyse Classicisme et à la préciosité SITUATION Début du roman après l'incipit ? e ?et d'attente CQuel portrait la romancière propose-t-elle de son héro? ne Dans quelle mesure ce portrait exprime-t-il une vision de la société AXES ? Les attentes du lecteur sont prolongées ? Un personnage idéal ? Une vision de la cour ? Un portrait retardé tournures impersonnelles indé ?nis statut ou identité maternelle ? nommée tardivement Mlle de Chartres ? l ? Insiste sur sa jeunesse beauté et noblesse personnage appara? t progressivement Champ lexical de la vision portrait physique retardé Canons normes de la beauté classique ? ni individualisée ni singularisée ? Pas de portrait physique ou moral détaillé ? Un personnage idéalisé Portrait élogieux e ?et de surprise étonnement ? personnage exceptionnel Registre élogieux laudatif épidictique éloge ou bl? me l à analepse permettant de revoir l'éducation omniprésence de la mère Éducation di ?érente des autres mères l Amour ?? sujet tabou Valeurs honnêteté vertu mé ?ance hommes elle-même raison ? idéal moral ? La cour de Henri II comparable à la cour contemporaine de l'auteur Femmes Hommes fragilité infériorité l portrait dévalorisant des hommes ? femmes victimes des hommes Devoir des femmes être vertueuse et avoir de l'éclat ? ? aimer et être aimées CMariage seule source de bonheur féminin Champ lexical du regard ? cour lieu d'exposition dangereux Gloire ou déchéance hypocrisie dissimulation CONCLUSION Mlle de Chartres perçue comme une héro? ne Portrait original in uence de la mère double entrée roman et cour Portrait légèrement thé? tralisé mise en scène attente Lance l ? intrigue et pose la question de l ? avenir de cette héro? ne