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Latin 2de 2008 lp Latin de LIVRE DU PROFESSEUR Céline LE FLOCH Agrégée de lettres classiques Christine TARDIVEAU Certi ?ée de lettres classiques LES BELLES LETTRES C ? HATIER LES BELLES LETTRES ?? Paris août ?? ISBN - - - - Toute représentation traduction

Latin de LIVRE DU PROFESSEUR Céline LE FLOCH Agrégée de lettres classiques Christine TARDIVEAU Certi ?ée de lettres classiques LES BELLES LETTRES C ? HATIER LES BELLES LETTRES ?? Paris août ?? ISBN - - - - Toute représentation traduction adaptation ou reproduction même partielle par tous procédés en tous pays faite sans autorisation préalable est illicite et exposerait le contrevenant à des poursuites judiciaires Réf loi du mars alinéas et de l ? article Une représentation ou reproduction sans autorisation de l ? éditeur ou du Centre Français d ? Exploitation du droit de Copie rue Hautefeuille Paris constituerait une contrefaçon sanctionnée par les articles et suivants du Code Pénal CAVANT-PROPOS Dans ce manuel de Seconde nous avons cherché à présenter en conformité avec les nouveaux programmes des textes variés et pouvant intéresser les élèves et leurs professeurs Les di ?érents chapitres de ce manuel permettent de traiter des thèmes aussi variés que les légendes la vie de famille ou le monde romain Les textes proposés ont été choisis parmi les plus attendus et les plus classiques comme des extraits de la Guerre des Gaules de Jules César ou certains textes de Tite-Live mais aussi parmi des ?uvres moins connues des élèves Ils pourront ainsi découvrir un rituel contre les spectres proposé par Ovide dans Les Fastes ou une satire de Juvénal se familiarisant ainsi avec la grande diversité de la littérature latine Tous ces extraits sont accompagnés de notes permettant une traduction plus facile ainsi que de points de grammaire et d ? exercices d ? application Ces exercices prennent toujours la forme de phrases de thème inspirées du texte authentique Il s ? agit ainsi de véri ?er que les élèves se sont appropriés certains termes et constructions de phrases mais aussi de leur donner quelques pistes pour la traduction L ? analyse du texte présentée sous la forme de questions o ?rira aux élèves une première approche du commentaire littéraire et leur permettra de mieux saisir l ? intérêt de ces textes Les Prolongements ? parfois complétés dans le livre du professeur feront découvrir aux élèves l ? in uence de la culture latine sur la littérature européenne ou les sources dont elle s ? est servie Les illustrations parfois accompagnées de questions d ? analyse sont nombreuses et variées o ?rant ainsi un parcours esthétique varié et enrichissant Les dessins quant à eux illustrent toujours le texte et permettent de façon ludique de mieux le comprendre Naturellement ce parcours reste libre il n ? est nullement nécessaire de commencer par le premier texte Chacun pourra choisir parmi ces textes ceux qui lui paraissent les plus susceptibles d ? intéresser ses élèves ou d ? assurer une progression grammaticale LES AUTEURS C CSOMMAIRE Avant-propos Chapitre ENTRE LÉGENDE ET HISTOIRE SÉQUENCE HISTOIRES LÉGENDAIRES Image L ? Enlèvement des Sabines N POUSSIN Texte Romulus prend le pouvoir TITE-LIVE Texte Les Sabines intercèdent pour la paix TITE-LIVE Texte Horatius Coclès se porte en héros TITE-LIVE SÉQUENCE LÉGENDES HISTORIQUES Image